※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是( )
A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性
B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示( )
A.呼吸作用、蒸腾作用 B.蒸腾作用、光合作用
C.呼吸作用、光合作用 D.光合作用、呼吸作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
种植农作物常进行中耕松土,主要目的是促进植物( )
A.吸收二氧化碳 B.吸收水分
C.根的呼吸作用 D.蒸腾作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列不利于延长稻谷储存期的是( )
A.干燥环境 B.低氧环境 C.温暖环境 D.无菌环境
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质,把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后,可以形成一层看不到的“保护膜”,从而隔绝果蔬和外界的空气交流,锁住水分,起到保鲜的效果。“保护膜”保鲜的原理是( )
A.降低果蔬呼吸作用和减少水分散失
B.添加某些化学物质,杀死或抑制微生物的繁殖
C.降低果蔬温度,抑制微生物的繁殖
D.吸收水果自身产生的促进成熟的物质,减缓果实成熟
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
冬季利用温室种植蔬菜时,不利于提高产量的措施是( )
A.合理施肥 B.调控昼夜温差
C.增大种植密度 D.补充人工光照
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是( )
A.水淹后的农田及时排涝促进根部对无机盐的吸收
B.给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象
C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果,降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸腾作用
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。一粒种子历经播种、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、贮藏、制作等多种工序,才变成餐桌上的美食。请分析作答:
1.锄禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的内进行。
2.小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时,下列做法可取的是。(填字母)( )
A.用四五粒种子进行测定
B.尽量挑个大的种子实验
C.重复测定2次,求平均值
3.种子的是由受精卵发育而来的。
4.“春种一粒粟,秋收万颗子”。用种子来繁殖后代在生殖方式上属于生殖。
5.萌发的种子长成幼苗后,气体通过(填结构)进出叶片。
6.科学探究需要实事求是的态度。萌萌在完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后,将各步骤记录如下:(提示:阳光下叶片的见光处,光合作用远大于呼吸作用)
①把盆栽天竺葵放在装有红色安全灯的暗室一昼夜。②用黑纸片把叶片的一部分从一面遮盖起来,然后移到阳光下照射。③几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。④将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,叶片变为黄白色。⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放入培养皿里,向叶片滴加碘液。⑥用清水冲掉碘液,叶片见光部分变成蓝色,遮盖部分不变色。请你指出有错误的步骤和有现象记录不实的步骤:。(填序号)
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