※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
从掐断的幼嫩的植物茎上可看见汁液,它们来自于( )
A.导管 B.细胞液 C.筛管 D.水蒸气
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面可以看到汁液向上渗出,这些汁液主要来自茎的( )
A.导管 B.筛管 C.形成层 D.以上均不对
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将带叶的黄杨枝条插到红墨水中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切,会看到许多红色线条。这些红色线条以及它的功能分别是( )
A.筛管,运输水及无机盐 B.导管,运输有机物
C.导管,运输水及无机盐 D.筛管,运输有机物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
为了提高果树的产量,果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,这样做的目的是( )
A.促进水分和无机盐的正常运输
B.促进有机营养物质的正常运输
C.让果实得到更多的水分和无机盐
D.让果实得到更多的有机营养物质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
白色菊花枝条下端浸入蓝色液体中,可制作“蓝色菊花”,蓝色液体到达花瓣是通过茎中的( )
A.导管 B.筛管 C.表皮细胞 D.形成层
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
某生物兴趣小组的同学探究“茎运输水和无机盐的部位在哪”这一问题时,提出了假设;根据假设,设计并做了下列实验:
步骤
一
:取粗细、长短相似,叶片数相同的同种木本植物枝条
根,将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面,再分别按表中所示
种方法处理。
步骤二:处理好后,将每组枝条插入同一盛有稀释红墨水的烧杯中(如图),置于适宜的环境中。
经过
10~30
分钟后取出枝条,用刀片横切各枝条的中上部,用放大镜观察横切面的染色部位,并将实验现象记录在表中。(说明:
B
组枝条只将剥去树皮的木质部浸入液体中)
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实验组别
实验现象
A
.
带叶枝条(不做处理)
横切面的韧皮部和木质部都变红
B
.
剥去下半部树皮的带叶枝条
横切面的韧皮部和木质部都变红
C.
除去下半部木质部和
髓只
留下树皮的带叶枝条
横切面无变红部位
回答下列问题:
1.上述实验的假设是:。
2.通过实验中看到的现象,可以说明:。
3.若将B组枝条纵切,用放大镜观察纵切面的染色部位,观察到越靠近枝条的顶端,颜色变得越浅,就可以进一步证明:。
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