※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将新鲜辣椒的表皮撕下来,制成临时装片,在显微镜下观察,看到缓缓流动的是( )
A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞液
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在肥沃的土壤中,菜豆种子萌发初期所需要的有机物,主要来自( )
A.土壤 B.胚乳
C.子叶 D.部分土壤,部分子叶
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
根据光合作用原理,下列提高农作物产量的措施中,与该原理有关的是( )
A.施用农家肥料 B.合理密植
C.适时播种 D.及时中耕松土
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
张浩明同学在秋游中发现有一种植物,植株高大,结有种子,但种子裸露,没有果皮包被,这种植物应属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
实验课上,林老师将两张刚刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你,请你借助显微镜正确地将标签贴好。你的依据是( )
A.有无遗传物质 B.有无叶绿体
C.有无成形的细胞核 D.有无细胞壁
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
利用显微镜观察人的血细胞涂片,在两种不同的放大倍率下,视野分别为甲和乙。下列相关叙述正确的是( )
A.若玻片往左移,则像也会往左移
B.若使用相同的光圈和反光镜,则甲比乙亮
C.甲中所观察到的细胞,在乙中均可观察到
D.若在甲看到模糊的像,则改换成乙就可以看到清晰的像
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列能体现非生物因素对生物影响的诗句或谚语是( )
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.大树底下好乘凉
C.螳螂捕蝉,黄雀在后
D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下图是巴甫洛夫条件反射建立的实验过程示意图,其中需要大脑皮层参与的反射图是( )
A.
B.
C.
D.
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列对血糖浓度相对稳定起重要作用的一组是( )
①胰岛 ②肝脏 ③胃 ④胆囊 ⑤肾小管A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.②③⑤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列实验器材(试剂)的选择正确的是( )
A.用显微镜观察花的结构和枝芽的结构
B.用碘液来检验唾液是否分解了淀粉
C.观察叶片的结构时,应把叶片的切片用碘液染色
D.在验证植物制造淀粉的实验中,将叶片直接放入沸水中进行脱色处理
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
胚盘是鸟卵结构中进行胚胎发育的部位,关于胚盘的描述错误的是( )
A.鸟卵轻微滚动时胚盘始终位于卵黄上方
B.未受精的鸟卵中,胚盘较小
C.受精的鸟卵由雌鸟产出后,胚盘开始发育
D.未受精鸟卵的胚盘中有一个细胞核
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关生态系统的叙述,正确的是( )
①没有绿色植物,就没有生态系统②没有分解者,生态系统就会崩溃③地球上所有的生物构成了最大的生态系统④一些家庭中摆放的生态瓶是一个小的生态系统A.①②③④ B.①② C.①②③ D.①②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
潍县萝卜是我市著名特产,下列相关描述正确的是( )
A.潍县萝卜含有的人体所需营养物质都是光合作用的产物
B.潍县萝卜有大缨、小缨和二大缨三个品系,这体现了生物的物种多样性
C.不同品系的潍县萝卜细胞中所含的染色体数目不同
D.潍县萝卜良好的品质既与遗传物质有关,也与产地的土壤特点有密切关系
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列哪一项活动不会造成食物链的缩短( )
A.稻田养鱼 B.围湖造田 C.开垦草原 D.砍伐森林
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
学习生物学,可以帮助我们养成良好的生活习惯,减少伤害或挽救生命,让我们生活更健康。下列做法你认为不正确的是( )
A.非处方药可以自行判断、购买和使用,但也要注意用药安全
B.不慎烧伤需要进行皮肤移植时,用异体皮肤往往会发生排异反应
C.用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时,要压迫伤口的远心端动脉
D.发现某人煤气中毒,速开门窗,将其移到通风处,拨打“120”后进行人工呼吸
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于潍坊生物的描述中,正确的是( )
A.安丘蜜桃在土壤肥沃、异花传粉情况下坐果率高
B.沂山银杏雌雄异株,银杏果实由子房发育而来
C.昌乐无籽西瓜是基因突变引起的可遗传的变异
D.青州银瓜客土栽培、引水灌溉品质更佳,说明环境影响生物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
美、日等发达国家在本国禁止使用含磷洗涤剂,而他们的“宝洁”“汉高”“花王”等公司却在中国大量推销、制造含磷洗涤剂,这将给我国环境带来的危害是( )
A.土地沙化 B.水质恶化 C.空气污染 D.垃圾增多
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人都是从“哇”的一声啼哭来到世上的。下列有关叙述正确的是( )
A.婴儿在母体内已开始了呼吸运动
B.青春期发育最突出的特征是身高和体重的迅速增加
C.婴儿出生时神经系统已发育完善
D.出生后吸食母乳能增强婴儿免疫力
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
豌豆未成熟豆荚绿色对黄色是显性性状,将一棵杂合体绿色豆荚品种的豌豆花人工授以黄色品种豌豆的花粉,则这棵豌豆的未成熟豆荚的颜色将会是( )
A.全部是绿色
B.全部是黄色
C.绿色、黄色各占一半
D.绿色和黄色豆荚数为3:1
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
春去秋来周而复始,许多植物从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期.
1.萌发:种子内的将发育为幼苗,其中最先突破种皮的是。 ↓ 生长:幼苗生长过程中所需要的水,主要由吸收的。 ↓ 开花:花开后,花粉从花药中散放出来,落在⑤的上的过程称为传粉。 ↓ 结果:果实由⑤的发育而来。2.植物制造有机物是在中进行的,气体进出的门户是[]。
3.桃花不仅有观赏价值也是重要的生殖器官。桃花的结构中与果实和种子的形成有直接关系的是。
4.桃肉鲜美多汁、味甜可口,一个桃核内只有一粒种子,其原因是。
5.桃常以嫁接繁殖为主,这种繁殖方式成功的关键是。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
1.生物A的体表有坚硬的,能有效地防止体内水分蒸发。
2.生物B的呼吸器官是,身体呈梭形,有利于减小在水中游泳时的阻力。
3.生物C生活在水中和潮湿的陆地,用呼吸,兼用呼吸。
4.生物D的前肢变成,骨中空,内充气体,它特有的呼吸方式是,能保证飞行时氧气的充足供应。
5.生物E在生殖发育方面的突出特点是,保证了E比其他生物的后代有较高的成活率,是这类动物特有的结构。
6.上图中属于恒温动物的有。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
观察下图,分析回答下列问题:
1.c过程表示肺泡与外界的气体交换是通过实现的。d过程表示肺泡内的气体交换是通过实现的。
2.血液中运输氧的血细胞是,氧气由这种血细胞携带经过血液循环运输到身体各部分,再经过气体交换进入组织细胞内,供组织细胞进行作用,分解有机物,释放能量。
3.人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是。
4.①是消化后可吸收的营养物质,则b过程被称为,血液中的废物通过e过程形成④,再经f过程形成⑤排出体外。
5.若某人的⑤中经常出现葡萄糖,则此人有可能患有病,一般采用的方法来治疗。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
H
7N9
亚型禽流感病毒是甲型流感中的一种,是全球首次发现的新亚型流感病毒,尚未有疫苗推出。被该病毒感染均在早期出现发热、高烧、呼吸困难等症状,重症患者表现为严重肺炎。
请分析并回答:
1.根据传播途径,禽流感属于传染病。为预防禽流感,学校加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒,这在传染病的预防措施上属于。
2.H7N9病毒是致病病原体,和其它病毒一样结构简单,仅由和组成,此病毒能引起人体主要呼吸器官受到损伤。
3.H7N9病人很可能在发病期表现症状时,传染性最强。已康复的H7N9病人体内产生了相应抗体,不会再患该病,这属于性免疫.
4.流感疫苗能使人体产生抵抗病毒的蛋白质,即。目前国内外尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗,已有的流感疫苗不能用来预防H7N9禽流感病毒,原因是。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
下图示转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面,结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快
~
3倍,个体大1倍。请回答下列问题:
1.以上研究过程利用的技术叫技术。
2.图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应该是,最终受精卵在小鼠的内发育成新个体。
3.在这项研究中,被研究的性状是,控制这个性状的基因是。
4.转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某初中生物研究小组欲探究蚯蚓在不同材料上运动速度的快慢,以玻璃板和粗糙的纸为实验材料进行实验探究,请结合题目情境回答:(1)提出的问题是:
(2)作出的假设是:
(3)制定计划:取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动并测量它在2min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上各自运动的平均距离。对此结果,得出结论。(4)实施计划:在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为
。(5)请设计一个表格记录实验数据,便于分析结果得出结论。(6)根据你对蚯蚓的了解,得出的实验结论是
,实验完毕后,我们应将蚯蚓
。
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