※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列属于生物的是( )
A.恐龙化石 B.电脑病毒 C.智能机器人 D.蘑菇
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
完成下列活动不需要使用调查方法( )
A.全国性人口普查 B.中学生对网络游戏的看法
C.某一保健品的市场销售预测 D.人物外貌的描写
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列生物是按生活环境划分为一组的是( )
A.虎和鲸 B.青蛙和袋鼠 C.鱼和水草 D.鸟和兔子
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃,这说明( )
A.生物能够影响环境
B.生物的生存依赖一定的环境
C.生物能够破坏环境
D.生物能够适应环境
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列各项由于食物链受到破坏而造成水稻减产的是( )
A.连续干旱 B.农药使用不当
C.酸雨的危害 D.大量捕杀青蛙使害虫增加
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列四个选项中,正确表示食物链的是( )
A.鼠→蛇→鹰 B.阳光→草→牛→虎
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.草→兔→鹰
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
地球上最大的生态系统是( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.生物圈 D.河流生态系统
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
陆生生物的“立足蠃”是( )
A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.以上都是
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
如图是某生态系统中部分生物成分之间的关系,请根据图回答
1.绿色植物是生态系统中的______,鸟和虫是生态系统中的______。细菌、真菌等属于生态系统中的______。除此之外生态系统的组成还有非生物部分,如______、_____、_____等。2.该食物网中,数量最多的生物是______。3.写出图中的一条食物链______。4.生态系统的物质和能量是沿着______和______流动的。
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※题型：问答题※知识点：问答题※试题难度：中等
阅读并分析下列资料:
①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙
②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物
③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击,角马发现猎豹后快速逃跑。
上述三段文字分别说明了生物的哪些特征?
1.生物能________和_________。2.________________。3.________________。
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※题型：问答题※知识点：问答题※试题难度：中等
我们学校有许多花草树木,有时会发现树上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了。学校的另一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗。请问:
1.鸟和毛毛虫之间存在_______关系,小树苗与杂草之间存在______关系。2.影响我校树木生长的生态因素有_______和_____两类。其中阳光、空气、水等属于______因素,杂草和毛毛虫属于_______因素。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
探究:光对鼠妇生活的影响
(一)提出问题:
_______
。影响鼠妇的生活吗?
作出假设:
_______
。影响鼠妇的生活.
(二)设计方案
1.材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
2.实验装置:
在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了
_______
和
_______
两种环境。这样就形成了
_______
如
下图
3.方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min)
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
4.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境
2min
min
min
min
min
min
min
min
10
min
11
min
明亮
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
5.结论:
_______
对鼠妇的生活有影响。
6这个实验探究的非生物因素是
_______
,你知道还有哪些因素对鼠妇有影响呢?试举一例
______________
7如果在铁盘中央只放一只鼠妇,能否得出准确的结论?
__________
原因是
____________
__________
____
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