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《植物的开花和结果》课例评析 教学目标： 1 知识目标： 1。1 识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。 1。2 学会解剖和观察花的基本结构的方法。 1。3 通过学习“花的结构及其主要功能”，学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。 2 能力目标： 2。1 通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力、观察能力及探究精神。 2。2 培养学生的审美观和创新能力。 3 情感目标 3。1 树立正确的人生观和价值观。 3。2 培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。 教学重点 1 花的基本结构。 2 学生探究能力的培养。 教学难点： 1 实验材料(鲜花)的准备。 2 解剖、探究花基本结构的过程。 教学准备： 玫瑰花，康乃馨，镊子，白纸，解剖刀，透明胶布 教学过程设计： 导入： 师：首先请同学们欣赏几幅美丽的鲜花。(多媒体展示 多彩的鲜花图) 生：(投入到花的海洋，产生兴趣。) 师：花对人类的主要作用是什么? 生：供观赏，美化、点缀我们的生活。 师：很好，那对其本身来说有什么作用呢? 生：繁殖后代。 师：回答的非常好，花为什么能繁殖后代呢?这与花的结构有关。这节课我们就来学习《植物的开花和结果》 新知讲授： 师：先请同学们看一幅动画(植物的开花过程)，哪位同 学能描述一下开花这一过程? 归纳能力。] 师：绿色开花植物都有开花的习性，不过，它们开花的季节和时间是不――样的，哪位同学能举一些例子说明这个问题? 生：桃花在春天开放，荷花在夏天开放，菊花在秋天开放，梅花在冬天开放;牵牛花在凌晨4点左右开放，茉莉花在下午17点左右开放，昙花在夜晚12点开放。 | 
