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教学目标 (一)知识目标 1、了解的结构、的再生和的卫生保健知识。 2、理解的功能。 (二)能力目标 1、通过观察结构的挂图及模型，培养学生的观察能力。 2、通过讨论的功能，培养学生的思维能力。 3、通过观察并分析调节体温的示意图，培养学生观察能力和思维能力。 (三)情感目标 1、通过对的结构与功能相适应的讨论，使学生进一步建立“结构与功能相适应”的生物学观点。 2、通过对的卫生保健常识的介绍，帮助学生养成良好的卫生习惯，并对学生进行审美教育。 3、通过对与日常生活有关的知识的学习，培养学生理论联系实际的科学态度。 教学建议 教学难点 的体温调节 教学重点 的结构及功能 本章知识要点 (一)的结构与功能 1、保护功能： (1)表皮的角质层：防止细菌侵入，防止体内水分过多散失 (2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤内部组织 (3)真皮中的结缔组织是具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压 (4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力 (5)毛发可以起保护作用 (6)皮脂腺可以分泌皮脂，滋润 2、排泄功能： 汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水，少量的无机盐、尿酸、尿素等) 3、调节体温的功能： (1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温 (2)皮下组织中的脂肪有保温的功能 (3)毛发有一定的保温功能 (4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量) 4、感受外界刺激的功能 真皮中有各种感受器，能接受触、压、温度等刺激 (二)的卫生保健 1、的清洁： (1)清除表面的污垢，使能正常发挥功能 (2)减少病原微生物的生长繁殖，防止病的发生 2、的锻炼： (1)改善的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进的新陈代谢 (2)提高对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生 | 
