※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
老鼠发觉老鹰在上空盘旋，迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物
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A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境
D．具有生长和繁殖的特性
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列现象中,属于生物对环境适应的是()
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺
D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于细胞的结构功能叙述不正确的是
A．细胞核是遗传信息库
B．植物细胞壁具有支持和保护，但不能进行物质交换
C．每种细胞的细胞质内都含有两种能量转换器
D．细胞膜的主要功能是保护和控制物质的进出
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关生物体结构层次的描述中，正确的是
A．细胞是所有生物生命活动的基本单位
B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D．生物都具有细胞、组织、器官三个层次
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关绿色开花植物结构与功能叙述不正确的是
A．根尖吸收水分的部位是伸长区和成熟区
B．形成层细胞的分裂使木本植物茎能逐年长粗
C．植物细胞内的叶绿体，能把光能转变成化学能
D．枝条是由芽发育成的
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
如下图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果是()
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.光合作用量不等,天平向左边倾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜
C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜
D.两边作用几乎相同,天平依然平衡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如果在开花之前，将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理，注意观察记录，可能的结果是
A．甲不结实，乙不结实，丙能结实
B．甲不结实，乙能结实，丙不结实
C．甲不结实，乙能结实，丙能结实
D．甲、乙、丙都不结实
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
如图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置，下列说法错误的是
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
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A．瓶子用不透光的黑纸遮住
B．实验装置需要保持各连接处密封
C．经过一段时间后，“u”形管左侧的液面升高
D．经过一段时间后，“u”形管右侧的液面升高
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，二氧化碳的吸收量发生了变化，据图判断下列叙述中正确的是
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
③在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
A．②④
B．①②
C．③
D．①③
※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的科学性。
（2）本实验探究的变量是 。
（3）实验结果：变蓝的是 装置内的叶片．该实验得出的结论 是光合作用必须的原料。
（4）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的 。
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