※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列说法不正确的是()
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A.能够运动的物体就一定是生物
B.植物可以吸收氧气,释放二氧化碳
C.“种瓜得瓜,种豆得豆”,这句话描述了生物的遗传现象
D.除病毒等少数外,生物都是由细胞构成的
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列关于生态系统的叙述,正确的是()
A.一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
B.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
C.生态系统具有一定的自动调节能力,但超过一定限度,生态系统就可能受到破坏
D.地球上最大的生态系统是海洋生态系统
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列说法正确的是
A.细胞是生物体结构和功能的基本单位
B.要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成切片进行观察
C.制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞
D.绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
细胞的生活靠细胞各结构的分工合作.下列细胞的结构中,将光能转变成化学能的是()
A.细胞膜
B.叶绿体
C.线粒体
D.细胞核
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人体有四种基本组织，构成股骨的主要组织是
A．上皮组织
B．肌肉组织
C．神经组织
D．结缔组织
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
一粒花生米,从植物体的结构层次来讲,属于
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
绿色植物分为四大类群,我县中岩寺景区的一级保护植物桫椤树属于
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列种子的结构中,能发育成新植株的结构是
A.种皮
B.胚
C.胚乳
D.子叶
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
花的主要结构是
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.花托
D.萼片
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
我们吃的番茄，是番茄花中的哪种结构发育成的
A．花药
B．花柱
C．子房
D．胚珠海
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
既是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”的是()
A.导管
B.筛管
C.气孔
D.叶肉
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
导致温室效应的气体是
A.氧气
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.二氧化硫
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列关于光合作用的叙述,错误的是
A.呼吸作用的产物是光合作用的原料
B.植物的每个细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C.光合作用的实质是合成储存能量的有机物,并释放氧气
D.呼吸作用的实质是分解有要物,释放能量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验中,实验的变量是
A.温度
B.光
C.湿度
D.空气
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
下图是某生态系统中的食物网简图,请据图回答:
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)该食物网由 条食物链组成。写出其中最长的一条食物链: 。
(2)正常情况下,图中数量最少的生物是 ,这是因为食物链中能量流动是逐级递减的。
(3)在生态系统中,各种生物的数量并不是一成不变的,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是处于 的状态,这是因为生态系统本身具有一定的 能力。
(4)若该生态系统受到DDT污染,则在图中生物体内DDT含量最高的是 。
(5)从生态系统的组成来看,生态系统的生物部分除图中食物网中的所有生物,还包括图中没有表示出来的生物成分是 。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,根据表中提供的信息回答:
瓶子编号
种子的数量(个)
种子所处的环境(其他条件均适宜)
A
3
少量水,20℃
B
3
无水,20℃
C
3
少量水,-10℃
D
3
水淹没种子,20℃
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是 。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用 两瓶做对照实验。
(3)
A号瓶预期的实验结果是 ,D号瓶预期的实验结果是 。据此可以得出的结论是 。
(4)指出本实验设计中的一处不足: 。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图,请仔细观察并结合相关知识完成下列各小题:
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)我们通过“绿叶在光下制造有机物”的实验,一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是 ;另一方面证明了 是绿叶制造有机物的不可缺少的条件。
(2)该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光,主要是起 作用。
(3)根据这个实验思考:在农作物的生长期间,如果叶片被害虫吃掉了很多,你认为农作物的产量将会 ,原因是因为叶片无法进行 作用,影响了有机物的制造。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制定了以下的实验方案。
(1)用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不漏气。
(2)将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”,消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。
(3)“饥饿”一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用。
(4)取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中。
(5)将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,滴几滴碘液,检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。
该实验方案中有几处明显的错误,请指出错误并改正(至少写出两处)。
错误一: .
错误二: .
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