※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
用显微镜观察洋葱表皮细胞,不易观察清楚的结构是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列四项中,正确表示了中考一条食物链的是
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A.阳光
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">草
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">牛
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">虎
B.草
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">兔
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">鹰
C.鹰
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">草
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">兔
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">蛇
D.阳光
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">玉米
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">鼠
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
关于细菌的说法,正确的是()
A.寄生生活的细菌靠分解动植物遗体生活
B.腐生生活的细菌能将无机物合成有机物
C.大多数细菌只能利用现成的有机物生活
D.细菌具有叶绿体,能进行光合作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
医生在对小刚进行抽血化验时,是从他前臂的某条“青筋”中抽取血液的。该“青筋”属于
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.淋巴管
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
根据血常规化验结果,可推断出小刚可能患有( )
A.阑尾炎 B.白血病 C.贫血病 D.高血压
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
当你用拇指和食指快速夹住垂直落下的尺予时,尺子刻度值的大小可反应你的反应速度如图为测定反应速度开始和结束手的位置,请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值(单位cm)( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.1cm B.3cm C.4cm D.5cm
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
某校生物兴趣小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.有关这些动物的下列叙述中,错误的是()
style="VERTICAL-ALIGN:middle">
A.B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
B.A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱
C.D具有筑巢、孵卵、育雏等行为
D.E与B、C的主要区别是体表被毛,体温恒定
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
豌豆子叶的颜色有黄色和绿色，黄色是显性，其基因用A表示，绿色是隐性，其基因用a表示，黄色子叶的基因组成是 ( )
A．aa
B．AA或Aa
C．Aa
D．Aa或aa
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下面是某同学对达尔文进化论的理解,其中错误的一项是
A.生物的变异是不定向的,生物进化的方向也是不定向的
B.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性
C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来
D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
雷达的回声定位功能是模仿哪种动物的本领
A.青蛙
B.蝙蝠
C.鸟
D.蝗虫
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
与人体的其他细胞相比,神经元的功能是
A.能够收缩舒张产生运动
B.能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋
C.能够通过细胞体上的许多突起与其它组织细胞联系
D.能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害,以下生态灾难中不是人为因素造成的是
A.墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害
B.温室气体大量排向大气层,造成全球气温升高,引发次生灾害
C.冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响
D.切尔诺贝利核电站发生核泄漏,对周围生物和人造成严重伤害
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
某人与麻疹患者接触过,但他后来并没有患此病,可能的原因是
A.这个人注射过流脑疫苗
B.这个人遗传素质好
C.麻疹传染性不强
D.这个人过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答:
(1)甲图中①是__________,对幼嫩的胚有保护作用。
(2)甲图中④是__________,能发育成乙图中的__________(填标号)。
(3)⑤的名称是____,它的功能是为胚的发育提供__________。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
请你认真观察下面心脏结构图,分析并回答下列有关问题:
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)在心脏的四个腔中,壁最厚收缩力最强的是[ ] 。
(2)与心房相连的血管中,[ ] 内流的血液含氧气丰富。
(3)在心脏的四个腔中,由于 的作用,保证了血液只能由[4]流向[6],由[10]流向[8],决不倒流。
(4)血液由[8]射出,经[12]流至全身各级血管,最终由[1]和[7]回到心脏的循环途经叫做 。
(5)小明想观察心脏瓣膜的作用,于是他将水从肺动脉灌进,请你想一想,小明观察到的结果应该是,水从图中的[ ] 流出。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)图中曲线乙表示 的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节, 的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能 。
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(5)象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、 和多样性特点。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
分析下面的实验并回答问题:(5分)
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图),其中甲广口瓶不封口,乙用布封口。
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
②数日后,甲、乙两瓶中肉质腐烂,并在甲瓶的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼体),用布封口的乙瓶内则没有。
(1)甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是 。
(2)该实验中的变量是 。
(3)你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是 。
(4)你从该实验得出的结论是 (2分)。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
（1）本实验共有 组对照实验。
（2）种子萌发需要的环境条件是 、 和充足的空气。
（3）第②粒种子不能萌发的原因是 。
（4）第③粒种子不能萌发的原因是 。
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※题型：解答题※知识点：解答题※试题难度：中等
2010年元月,我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者,学校采取了如下措施:①将这5名学生送指定医院隔离治疗;②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻;③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察;④要求学生坚持体育锻炼,进食有营养的食物,保证睡眠;⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒;⑥分批给学生接种相应的疫苗.分析回答:
(1)甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的______.
(2)在学校采取的措施中,属于控制传染源的是______;属于切断传播途径的是______;属于保护易感人群的是______.(以上三空填题干中编号即可)
(3)夏季是肠道传染病的高发季节,请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议.______.
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
(7分)请根据下列短文回答问题:
我叫氧气,一天,我随同二氧化碳、氮气等,利用主人吸气的机会,来到主人的鼻腔丛林,开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后,终于乘上旅游快艇,顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国,在这个王国的某一间大房子里,为了主人的需要,我发挥了最大作用,但我也消失了。
(1)氧气进入的丛林指鼻腔中的 。
(2)文中氧气乘坐的旅游快艇指的是 ,氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过 实现的。
(3)氧气发挥作用的“大房子”指 ,请用箭头在下图中画出氧气在人体内的旅行线路。氧气消耗时产生了 气体,请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路(在箭头上表明气体名称)。
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
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