生物教学中应该注意—挖掘教材的深度

教学实践中，充分挖掘教材所提供的本质问题和精华部分，是提高课堂教学效率的关键。教师在备课时若对研究教材不够，则挖掘不出教材中隐含的内容，课堂教学中就显肤浅。只有深入钻研大纲、教材，把握其精神实质，课堂教学中才能讲得深入浅出，力度适中；练得恰到好处，把教材的知识结构转化为教材的认识结构，达到教学大纲所规定的知识层次。