※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织,才最容易发育成新植株 ( )
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A.分生组织
B.保护组织
C.输导组织
D.营养组织
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在日常生活中,我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间,而果皮破损的西红柿会很快腐烂,说明果皮具有什么作用()
A.保护作用
B.贮存营养
C.分裂生长
D.机械支持
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列我们常吃的蔬菜中主要食用部位是果实的是( )
A.马铃薯
B.包菜
C.花椰菜
D.番茄
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列属于植物器官的是( )
A.洋葱表皮 B.松树 C.叶肉 D.桃花
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列食物中,属于果实的是()
A.西瓜子
B.葵花子
C.花生仁
D.马铃薯
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列结构属于器官的是()
A.一片西瓜瓤
B.一颗西瓜子
C.一块西瓜皮
D.一株西瓜苗
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
从结构层次上来看,下列属于“组织”的是
A.一片苹果叶
B.一个苹果果肉细胞
C.一层苹果表皮
D.一棵苹果树
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
下列属于植物体组织的是
A.营养组织、分生组织
B.保护组织、结缔组织
C.输导组织、上皮组织
D.营养组织、神经组织
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
植物营养组织的主要功能是()
A.支持作用
B.保护作用
C.输导作用
D.储存营养物质作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
植物的结构层次不包括()
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
把松树和小狗身体结构的构成进行比较,松树没有( )这一结构层次。
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：容易
番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于保护组织、营养组织和输导组织
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：容易
茉莉花由多种组织构成,但它不具有肌肉组织 ( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：较易
植物体内输导组织是连成一体的。 ( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：容易
一株绿色开花植物的营养器官是:根,叶,种子。 ( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：容易
植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体。 ( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：容易
绿色开花植物与人体结构层次是一样的:都有细胞.组织.器官.系统.个体。
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：容易
甘蔗的茎中有许多纤维状的结构,对甘蔗有保护作用,属于保护组织。( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
绿色开花植物的一生中
同时具有六种器官。
( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：较易
植物体内所有的细胞都具有分裂能力。( )
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
是非题（对的画√，错的画×）
（1）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（2）植物的营养器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
（3）植物不进行呼吸，动物进行呼吸。
（4）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
（5）人类已经能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。
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※题型：连线题※知识点：连线题※试题难度：容易
下列是植物体的主要组织,请将左右两侧的相应部分连接起来。
①输导组织
A.果肉、叶肉
②保护组织
B.根、茎、叶内的导管和筛管
③基本组织
C.叶的表皮
④分生组织
D.茎的顶端
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※题型：连线题※知识点：连线题※试题难度：容易
把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。
⑴保护组织 A根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层等
⑵营养组织 B.根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等
⑶输导组织 C.根、茎、叶的表皮等
⑷分生组织 D.果肉、叶肉、幼嫩茎等
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※题型：连线题※知识点：连线题※试题难度：容易
将下列结构与其所属组织功能用线连起来
1.表皮( )
A.输导水和无机盐
2.叶肉()
B.营养作用
3.根尖分生区()
C.分裂能力
4.导管()
D.保护作用
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※题型：连线题※知识点：连线题※试题难度：容易
连线题(每题1分,共5分)
( ) ①具有保护、吸收和分泌的功能 a.神经组织
( ) ②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能 b.肌肉组织
( ) ③具有运动等功能 c.输导组织
( ) ④具有输导水分、无机盐和有机物的功能 d.分生组织
( ) ⑤其细胞具有分裂的能力 e.上皮组织
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
小丽从市场买会几个番茄,她取出一个,用开水烫过后,撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于________组织,表皮以内的部分主要是________组织。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：容易
多细胞生物体的结构层次:
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
小梅上街看到诱人的红柿子,买了许多回来吃。柿子是植物的 (填组织、器官、细胞等)。首先她把柿子外面一层表皮撕下来,这层表皮属于 组织,表皮里面的可食的部分营养丰富,吃时会有许多汁水流出来,这些汁水来自细胞结构的 ,柿子里还有许多筋络之类的东西,这主要是 组织。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
小丽学习了植物的结构层次知识后,从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于器官;她取出一个番茄,用开水烫过后,撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于组织,表皮以内的部分主要是组织。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
植物体根、茎、叶称为营养器官;花、果实、种子称为( )器官。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
绿色开花植物体是由六大器官组成的:根、_______、_______、果实、_______、_______,其中前三种被称为营养器官,后三种被称为_____________。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
绿色开花植物的结构层次是: → → →个体
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：较易
绿色开花植物的六大器官中,吸收水分和无机盐主要器官是;进行光合作用的主要器官是;发育成果实和种子的器官。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
一株完整的绿色开花植物的植物体包括_______、_______、_______、_______、_______、_______六种器官,其中______、______、______是营养器官,______、______和______是繁殖器官。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：容易
结合下图中的信息完成填空。(每空1分,简答题4分,共12分。)
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)从构成生物体的各个器官功能看,〔 〕
具有输导作用,它能将〔 〕 吸收来的水分和无机盐运送至植物全身,又能将〔 〕 所制造的有机物运送至〔 〕 等生殖器官,为繁殖下一代作准备。
(2)除了图中标号所示的器官外,完整的绿色开花植物还应包括 和 ,这两个器官与植物体的繁殖有关。
(3)请写出图中生物体的结构层次。(2分)
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
下图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。请分析回答
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)从构成生物体的结构层次分析,A、C、D都属于 。
(2)[A]萌发时需要的营养主要来自于 。
(3)[B]中运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的 。
(4)[C]的主要结构是 ;[D]是由[C]中的 发育而来的。
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※题型：解答题※知识点：解答题※试题难度：中等
将下表动植物体的结构层次补充完整。
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
仔细观察下图,回答问题(8分)
style="vertical-align:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">
(1)图示植株由 器官构成。它生长到一定阶段才能长出 器官。
(2)
A、B、C分别属于什么组织?A: ;B: ;C: 。
(3)
A、B、C在结构上的共同之处是均由 构成,属组织水平的结构。
(4)为了观察到A、B、C,我们应该将茎叶切成薄片,制成 放
到 下观察。
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※题型：探究题※知识点：探究题※试题难度：中等
植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是_____________?
(2)该同学作出的假设是____________;
(3)实验中的变量是____________。
(4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:____________;并修改完善:_____________。
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