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【摘要】“高一生物DNA是主要的遗传物质教案”本教案培养学生探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。具体内容如下： 学习目标： 知识：1.简述人类对遗传物质的探索过程。 2.分析证明DNA是主要的遗传物质的设计思路。 能力：探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。 情感：1.认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。 2.认同与他人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质本质中的作用。 学习重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 我的课堂： 自学等级 一.情境导入： 二.课前预学： 1.20世纪20年代，人们认识到蛋白质是由 连接而成的大分子物质，而 的多种多样的排列顺序可能蕴藏着 ，因此，许多科学家认为 是遗传物质。 2.20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多 聚合而成的生物大分子。这一认识使人们意识到 可能是遗传物质。 3.肺炎双球菌的转化实验包括两个实验：英国科学家 的实验和美国科学家 的实验。 三.合作探究： 1.格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验过程。 ①R型活细菌(菌落粗糙、无荚膜、无毒性) 注射 小鼠→___ __ ; ②S型活细菌(菌落光滑、有荚膜、有毒性)注射 小鼠→____ _; ③加热杀死S型菌 注射 小鼠→__ ___ ; ④R型活菌+灭活S型菌 注射 小鼠→_____ ; 对实验现象的分析和初步结论： 。 结论：___ __是肺炎双球菌的遗传物质。 2.艾弗里的实验—教材P44图3-3。 ①科学家们在证明什么是遗传物质时的一般方法是：设法将 和 等分开，以便 、 去观察它们各自的作用。 ②实验结果表明： 才是遗传物质， 不是。 思考： 1.格里菲斯和艾弗里的转化实验对照是怎样? 2.格里菲斯和艾弗里的转化实验能否完全证明DNA就是遗传物质，为什么? 3.格里菲斯的转化实验中，加热杀死的是什么?因此能够说明DNA和蛋白质的稳定性谁更强? 四.我的疑问： 五.归纳总结： 六.自我检测： 2.若用DNA酶处理S型细菌，使之与活的R型细菌一起感染小鼠，结果或结论错误的是( ) A.小鼠死亡 B.多糖不是遗传物质 C.能证明DNA是否为遗传物质 D.能证明蛋白质不是遗传物质 4.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管，依次分别放人从S型活细菌中提取的DNA 、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是 ( ) 6.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果( ) A.证明了DNA是遗传物质 B.证明了RNA是遗传物质 C.证明了蛋白质是遗传物质 D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质 2. 肺炎双球菌的转化实验不能证实的是 ①蛋白质不是遗传物质 ②DNA是遗传物质 | 
