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【摘要】小编建议：多做历年试题及模拟题，才能达到熟能生巧、熟以致快的目的，以使我们在考试时达到最佳临考状态。同时还可结合部分试题点评，对自己的答案进行分析。以下就是优学生物网为您推荐的，希望能给您带来帮助。 【课堂评价】 一、填空题 1、产量居于世界前三位的粮食作物是 、 、 。 2、植物的 、 、 、 、 和 等器官可 为人类所食用，人类还通过食用其他动物的 、 、 及其制品等， 地以植物为食。 3、 植物通过 ，将 能转化为 能，贮存在植物体的有机物中。这些有机物不仅为 提供能量，还为 提供能量。 二、选择题 1、下列动物中，属于杂食性动物的是 ( ) A.马 B.狗 C.羊 D.老虎 2、人类生长和发育所需的能量有赖于 ( ) A.吸收作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.蒸腾作用 3、说出下列植物，可食用部分主要是植物的哪个器官： 胡萝卜( )马铃薯( )甘薯( )姜( )洋葱( )玉米( )花生米( )大白菜( )藕( )小麦( )芹菜( ) A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子 4、现在人们喜爱吃的“绿色食品”主要是指 ( ) A.颜色为绿色的食品 B.无公害、无污染的食品 C.转基因食品 D.反季节蔬菜 三、判断题 1、 人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。 2、 动物的食物直接来源于绿色植物。 ( ) 3、“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。( ) 【课后探究】 1、自然界中存在一些能以动物为食的植物,是不是可以说一些动物也是食物之源呢,为什么? 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环 第一课时 生物圈中的碳--氧循环 【知识梳理】 1、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称 2、绿色植物通过光合作用影响氧循环。在这一过程中，植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。 【课堂评价】 一、填空题 1、 生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗 ，产生 ;人类的生产、生活等也要消耗 ，产生 。而植物的 作用，吸收 ，放出 ，使生物圈中氧气和二氧化碳的含量处于 。 2、绿色植物在光合作用中制造的 ，超过了自身呼吸作用的需要，其余的 都以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过 ，不断地消耗大气中的 这样就维持了生物圈中 和 的 平衡。 3、生物圈是地球上的 和 的总称。 4、生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面。 二、选择题 1、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 ( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.甲烷 D.一氧化二氮 2、人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用 ( ) A.放出二氧化碳，吸收氧 B.放出氧，吸收二氧化碳 C.白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 D.白天吸收二氧化碳，晚上放出氧 三、判断题 1、光合作用能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡。 ( ) 2、光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展的基础。 ( ) 四、识图题 1. 试根据生物圈中循环的图解，回答问题。 (1)图中A、B分别代表的生物种类是：A ，B (2)图中a表示 作用，b表示 作用，c表示 作用，d表示 过程。 第二课时 生物圈中的水循环 【知识梳理】 1、蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。 2、 蒸腾作用的意义：产生拉力，促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输;降低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。对生物圈的水循环也有一定的作用。 3、水循环的动力主要是光能。 4、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 5、植物根部吸收的水，大多通过蒸腾作用返回空气中，植物散失的水分远远超过其他生物。 【课堂评价】 一、填空题 1、植物体内水的散失，主要以 的形式，通过叶的 进行的。 2、植物通过 作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的 在体内运输。 3、“你从雪山走来，巨浪荡涤着尘埃;你向东海奔去，涛声回荡有天外”这首歌曲描述了生物圈中的 ，绿色植物通过 影响它的进行。 4、绿色植物通过 参与生物圈的水循环，水循环的动力主要是 。 二、选择题 1、植物从土壤中吸收的水，大部分 ( ) A.用于光合作用 B.用于呼吸作用 C.用于蒸腾作用 D.贮存在体内 2、在水循环中，水蒸发量最多的是 ( ) A.海洋 B.陆地 C.河流 D.湖泊 3、绿色植物的蒸腾作用可以 ( ) A.降低植物叶片表面及其周围环境的温度 B.增加空气的湿度，有利于形成降雨 C.促使水的吸收与运输 D.以上三项都是 4、移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( ) A.降低呼吸作用对有机物的消耗 B.避免蒸腾作用过多失水 C.避免大风吹倒新栽的植物 D.使移栽操作更加方便 5、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是 ( ) A. 大气→植物根系→植物叶片→大气 B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C. 植物叶片→植物根系→大气 D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 三、识图题 1、一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约在消耗200千克以上的水，这些水用途如下：请你计算一下，植物吸入体内的水分，只有 %左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而 %左右的水都被蒸腾掉了。 第三节 绿化，我们共同的行动 【知识梳理】 1、森林的作用：为人类提供了丰富的自然资源;通过光合作用、蒸腾作用等参与氧循环和水循环;还能吸收有毒的气体，降低噪音、强光对人体的伤害，促进身心健康;也是动物栖息的家园，没有了森林，大批动物会因此灭绝。 2、国把每年的3月12日定为“植树节”，在2023年正式颁布了《中华人民共和国森林法》 3、常见的树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐树、香樟、合欢等。 4、法国梧桐可吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体，海桐可吸收二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体，女贞可吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体 5、常用草坪植物有：高羊茅、酢浆草、狗牙根。 【课堂评价】 一、填空题 1、森林为人类提供了丰富的 ，如 、 等都有是由森林提供的。 2、绿色植物被称为“地球之肺”。它的环保作用可概括为：空气的 ，有害气体的 ，噪声的 ，空气温度 。 3、目前，我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有率的 ，森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的 。 4、为保护我国森林资源，我国在 年正式颁布了 。 5、常见的具有环保作用的绿化树种主要有 、 、 、 等。 二、选择题 1、我国确定每年的哪一天为植树节? ( ) A.9月10日 B.3月12日 C.7月1日 D.4月12日 2、大自然是我们的课堂。当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会觉得空气特别地清新湿润，此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量? ( ) A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 C.光合作用和蒸滕作用 D.蒸滕作用和运输作用 3、树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原出 ( ) A. 枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面 B. 植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛 C. 能分泌油脂和黏性物质 D. 叶表面生有大量的气孔 4、下列植物中，属于我国珍贵植物的是 ( ) A.水杉、法桐 B.银杏、槐树 C.水杉、银杏 D.银杉、侧柏 5、下列草坪植物中，主要用作赏花的是 ( ) A.高羊茅 B.酢浆草 C.狗牙根 D.羊胡子草 三、判断题 1、 一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。 2、 教室周围的绿化布置，一定要保证教室内有良好的通风采光条件。 ( ) 答 案 第七章 绿色植物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源 一、填空题 1、小麦 水稻 玉米 2、根 茎 叶 花 果实 种子 直接 肉 奶 蛋 间接 3、光合作用 光能 化学能 植物自身 人和动物 二、选择题 1、B 2、C 3、A B A B B E F C B E C 4、B 三、判断题 1、× 2、× 3、√ 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环 一、填空题 1、氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 光合作用 二氧化碳 氧气 相对平衡 2、氧气 氧气 呼吸作用 氧气 氧气 二氧化碳 相对平衡 3、生物 它们生活环境 4、大气圈 水圈 岩石圈 二、选择题 1、B 2、B 三、判断题 1、√ 2、√ 四、识图题 1、植物 动物 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 燃烧过程 第二课时 一、填空题 1、水蒸气 气孔 2、蒸腾作用 无机盐 3、水循环 蒸腾作用 4、蒸腾作用 光能 二、选择题 1、C 2、A 3、D 4、B 5、B 三、识图题 1、 1.039 % 98.961 % 第三节 绿化，我们共同的行动 一、填空题 1、自然资源 木材 煤 2、净化 吸收 消除 调节 3、21.3% 61.3% 4、2023 《中华人民共和国森林法》 5、法国梧桐 海桐 女贞 槐树 二、选择题 1、B 2、C 3、D 4、C 5、B 三、判断题 1、× 2、√ | 
