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学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。优学生物网提供了初二上册生物知识点，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。 1、各种环境中的生物： (1)、水生动物：鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，前进的动力是尾部的摆动，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。 腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等 (2)、陆地生活的动物：陆生动物对环境的适应P13 蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。 2、以植物枯叶、朽根等为食。 3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活。 4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。 5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等 兔：1、前肢短，后肢长，便于跳跃。 2、门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达，与植食性相适应。 3、体表被毛，用肺呼吸，心脏结构、血液循环与人一样，是恒温动物。 4、胎生、哺乳，是哺乳动物。 陆生动物生活的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。大熊猫濒危原因。 (3)、空中飞行的动物： 鸟： 1、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸。 2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。 3、胸骨呈龙骨突，便于着生发达的胸肌。 4、身体成流线型，翅膀羽毛重叠排列，心脏发达。 5、体温高而恒定，卵生。 昆虫： 1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部发达的肌肉附着在外骨骼上。 2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。 3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的。飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。 节肢动物： 1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。 2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍等。 (4)、动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 动物已知150万种，其中哺乳动物2023多种，鸟类2023多种，昆虫100万多种。 2、动物的运动和行为： (1)动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为。 (2)列举动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑 (3)描述动物运动依赖于一定的结构。 脊椎动物运动系统的组成：骨骼(包括骨和骨连接)、骨骼肌。关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。骨骼肌由肌腱和肌腹组成，有受刺激而收缩的特性。一组肌肉附着在两块不同的骨上。骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，与骨相连的总是两组肌肉配合的。运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动，要有多个系统参与。 (4)区别动物的先性行为和学习行为：先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为(本能行为)。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等 学习行为：不是生来就有的，是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的(后天性)。如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演。动物行为有攻击行为、防御行为、储食行为、繁殖行为和社群行为。 (5)举例动物的社会行为：社会行为的特征P37(三个) 白蚁，内部成员之间分工合作，共同维持群体生活。P37群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。 3、动物在生物圈中的作用：在自然界的作用P45 生态平衡的概念P45 生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。 仿生：飞机鸟的飞翔 薄壳技术乌龟的背甲 雷达蝙蝠的回声定位 萦光灯萤火虫的发光原理 宇航服长颈鹿的脖子 4、分布广泛的细菌和真菌： (1)细菌：细菌菌落与真菌菌落的区别(形状、大小)P55 细菌的培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。 细菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物，有的还有特殊条件。 细菌的发现者：列文虎克。微生物学之父：巴斯德。 细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。 生活方式：异养。生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体。 (2)真菌：细胞有成型的细胞核。孢子繁殖。青霉和曲霉的区别。酵母菌、木耳、蘑菇、灵芝、霉菌等是真菌。生活方式是异养。 (3)在生物圈的作用： ○1、在自然界的作用P66 ○2、食品制作：酵母菌分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，制馒头、包子、面包等。乳酸菌将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。 酿酒酒曲。 ○3、食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。 ○4、抗生素P74 细菌净化环境：厌痒菌将有机物分解产生甲烷。好痒菌产生二氧化碳和水。 5、生物多样性及保护： (1)植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较形态结构、生理功能。 (2)分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小，则相反。 (3)生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。 (4)我国的特有珍稀动植物P94 效措施是建立自然保护区。 生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有 三、脑 ： 小脑(运动协调、准确，维持身体平衡) 中枢神经系统：脑干(可调节身体基本生命活动) 脊髓：周围神经系统 脑神经 、脊神经：神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。 (5)神经调节的基本方式反射： (1)人体通过神经系统，对外界或内部刺激，做出有规律性的反应叫反射。 (2)反射的种类： 简单的反射生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。 复杂的反射人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：语言、文字等反射。 (3)反射的结构基础反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 希望为大家提供的初二上册生物知识点，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注优学生物网! | 
