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摘要：有一个好的教学计划才能更好地让同学们理解课本中的内容，优学生物网小编为大家总结了高二生物必修3教学计划，希望对大家有帮助。 一、从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解，避免纯理论的说教。 二、 多方面收集教学素材，拓展相关知识。 三、 提高自己的幽默能力，适当活跃课堂。 四、 多做练习，多看教参，做好知识与应用的连接。 五、 每周听课1~2节，取长补短，以不断提高教学效率。 六、 积极主动向其他老师请教疑难问题。 七、 适当地引导学生自学，培养他们的自学能力。 八、设计情景，让学生主动获取知识。 九、教学进度表如下： 章节 | 课题 | 课时数 | 周数 | 科学家访谈 | 生物与环境是统一的整体 |
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| 第1章 | 人体的内环境与稳态 | 总计4课时 | 第1-2周 | 第1节 | 细胞生活的环境 | 2课时 |
| 第2节 | 内环境稳态的重要性 | 1课时 |
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| 单元训练与测试 | 1课时 |
| 第2章 | 动物和人体生命活动的调节 | 总计10课时 | 第3-6周 | 第1节 | 通过神经系统的调节 | 2课时 |
| 第2节 | 通过激素的调节 | 2课时 |
| 第3节 | 神经调节与体液调节的关系 | 1课时 |
| 第4节 | 免疫调节 | 3课时 |
| | 单元训练与测试 | 2课时 |
| 第3章 | 植物的激素调节 | 总计5课时 | 第6-7周 | 第1节 | 植物生长素的发现 | 2课时 |
| 第2节 | 生长素的生理作用 | 2课时 |
| 第3节 | 其他植物激素 | 1课时 |
| 期中考试 | 期中考试 | 3-4课时 | 第8周 | 第4章 | 种群和群落 | 总计10课时 | 第9-12周 | 第1节 | 种群的特征 | 2课时 |
| 第2节 | 种群数量的变化 | 2课时 |
| 第3节 | 群落的结构 | 2课时 |
| 第4节 | 群落的演替 | 2课时 |
| | 单元训练与测试 | 2课时 |
| 第5章 | 生态系统及其稳定性 | 总计10课时 | 第13-16周 | 第1节 | 生态系统的结构 | 2课时 |
| 第2节 | 生态系统的能量流动 | 2课时 |
| 第3节 | 生态系统的物质循环 | 2课时 |
| 第4节 | 生态系统的信息传递 | 1课时 |
| 第5节 | 生态系统的稳定性 | 1课时 |
| | 单元训练与测试 | 2课时 |
| 第6章 | 生态环境的保护 | 总计6课时 | 第16-17周 | 第1节 | 人口增长对生态环境的影响 | 1课时 |
| 第2节 | 保护我们共同的家园 | 2课时 |
| 复习必修1、2 |
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| 第16-19周 |
总结：高二生物必修3教学计划就为大家分享到这里了，希望能帮助您的教学与学习，更多内容请继续关注优学生物网! | 
