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一、教学目标 1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。 3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。 二、教学重点和难点 1.生物的多样性三个层次的关系。 2.理解基因多样性。 3.学习分析资料的方法。 三、课时安排：1课时 四、教学过程 6-2- 认识生物的多样性 一、生物多样性 1、生物种类的多样性 2、基因多样性 3、生态系统的多样性 二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性 2、生物多样性的中心是种类多样性 3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性 三、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡 一、作业 1.下列项目中，不属于生物多样性的一项是( ) A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 2.造成野生动物濒危灭绝的主要原因是( ) A.同种生物的斗争 B.天敌过多 C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变 3. 我国占世界首位的生物资源是 ( ) A.裸子植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D. 蕨类植物 4. 让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用 ( ) A.基因多样性 B.物种多样性 C. 生物的变异性 D. 生物的选择性 | 
