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第十七章 动物的行为 第二节 动物行为的生理基础 【教材 分析】 〖教学目标〗 知识目标; 1.举例说明动物的先天性行为。 2.举例说明动物的后天性行为。 能力目标： 培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 情感态度与价值观目标： 1.通过对动物行为的观察，培养学生热爱动物，尊重生命的高尚情操。 2.通过对动物现象与行为本质之间的辩证关系的解析，树立辩证唯物主义的自然观。 3.通过对动物后天学习行为的启示，培养学生科学的学习方法和学习态度。 〖教学重、难点〗 教学重点 1. 举例说出动物先天性行为和后天性行为。 2. 理解动物行为的生理基础。 教学难点： 1. 动物行为的生理基础。 2. 动物后天性行为的意义。 〖课前准备〗 学生准备 1.整理宠物观察日记。 2.记录动物行为的精彩瞬间或片断。收集其他相关的资料。 教师准备 1.提前布置学生写观察日记 2.准备教学所需课件。 〖计划课时〗 1课时 【教学流程 及分析】 一. 导入新课： 播放动物行为的课件资料同时提出问题，使学生既复习了上节课的内容，又带着兴奋和思考进入了本节课的学习之中。 二. 新课： 17.2 动物行为的生理基础 (一)动物行为的生理基础 活动一：小组展示观察日记，进行小组内交流讨论。并给以评价。 活动二：将学生收集的资料和老师的课件上资料以抢答的形式，使学生掌握动物的先天性行为和后天性行为。活动后讨论归纳出先天性行为和后天性行为的特点。 (二)动物行为和生理基础 活动三：播放 鲸和海豚的表演，提醒大家注意驯兽员奖励动物的喂食动作。想想小狗做算术与小学生做算术的不同所在。 活动四：教师通过资料分析动物行为的生理基础。 | 
