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【摘要】教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。优学生物网为您提供的血管教案设计，希望对您教案的设计和实施有一定的帮助。 【学习目标】 1、知道三种血管的特点和功能。 2、能做简单的出血初步护理。 【学习过程】 一、课前检测： 1、某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是( ) A、血小板、血浆 B、血小板、白细胞 C、红细胞、血浆 D、白细胞、血浆 2、下列关于血红蛋白的叙述中，不正确的是( ) A血红蛋白是含铁的蛋白质 B在氧浓度高的地方容易与氧结合 C 在氧浓度低的地方容易与氧分离 D血红蛋白存在于红细胞和血浆中 3、血液的组成为( )： A血浆和血红蛋白 B 血浆和血细胞 C 红细胞和血小板 D 血细胞和红细胞 4、在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，血液分为3层。下列叙述不正确的是( )： A 上层为血清 B 上层为血浆 C 下层为红细胞 D 中层为血小板 5、下列有关血红蛋白的叙述正确的是( )： A 血红蛋白是一种能被染成红色的蛋白质 B 红细胞中血红蛋白的含量是鉴别贫血的唯一标准 C 血红蛋白与氧结合，而不以分离 D 血红蛋白与一氧化碳的结合力强且不易分离 二、自主学习，教师点拨： 1、 完成表格并回答下列 血管种类 血流方向 管壁特点 血流速度 动脉 静脉 毛细血管 思考：毛细血管适于物质交换的特点： 。 2、用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动实验中，为什么用棉絮包裹小鱼的腮和躯干?实验过程中如何尝试分辨血管的种类? 结论：判断小鱼尾鳍的毛细血管的依据是： 。 【典例】小张手臂受伤，血流不止，同学李明对他实施急救。当用手压伤口近肘一端时，血流仍不止：改按伤口近腕一端后，血流立即停止，由此推知受伤的血管是( ) A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D三种血管都有可能 三、拓展延伸 根据用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动实验回答问题： (1)、观察血液的流动，应用 倍物镜观察。若小鱼尾鳍上有一个E型脏物，则在显微镜下看到的这一脏物呈 型。 (2)、视野中红细胞呈单行通过的血管是 。 (3)、若在视野中看到如下图所示的图像(箭头示血流方向)，则A表示 血管， B表示 血管。 四、巩固检测 1、毛细血管的特点之一是( ) A、管内只流动着含氧的血 B、管壁由一层扁平上皮细胞构成 C、血管的起始部位与最小的静脉相连 D、管内血流速度最快 2、在显微镜下观察金鱼尾鳍的毛细血管时，最好的方法是寻找( ) A血液流向头部的血管 B血液流向尾部的血管 C 有波动的微小血管 D红细胞单行通过、血流缓慢的血管 3、假如你在一次事故中刺伤了血管，刺伤动脉远比刺伤静脉危险，这是因为与静脉中的血相比，动脉中的血( )： A含有更多的养料和氧气 B 具有较大的压力 C 含有更多的白细胞和抗体 D 无废物和二氧化碳 4、在进行观察小鱼尾鳍的血液流动的实验时，用湿棉絮包裹小鱼的( )： A 腮和躯干 B 头 C 尾 D 口 5、在进行观察小鱼尾鳍的血液流动的实验时，用湿棉絮包裹小鱼的腮和躯干是为( )： A防滑 B 避免受伤 C 保证鱼能正常呼吸 D 保持湿润 6、下面有关动脉的叙述中，正确的是( )： A 流动脉血的血管 B 流静脉血的血管 C 把血液从身体各器官送回心脏的血管 D 把血液从心脏输送到身体各器官的血管 7、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( ) A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D 心脏 更多内容请点击： 初中初一初一生物教案 | 
