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以下是优学生物网为您推荐的 人体和动物体的组成，希望本篇文章对您学习有所帮助。 人体和动物体的组成 教学目标： 1. 学生能说 出组织的概念，能概述构成人体 的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四 种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的 结构层次：细胞、 组织、器官、系统、个体。 3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组 织切片。 4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 重点和难点： 重点： 1. 学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2. 学生能从微观到宏 观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 难点： 学生对细胞分化形成组织难以理解(因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难) 课前准备： 教师：大 屏幕投影、电脑、显微镜、四种组织永久切片。 学生：教材、笔记本 课时安排：2课时 教学设计： (第一课时)[ 一、 观察人体的外形：(书P.27) 屏 幕给出人体的外形图，让学生认识身体个部分 1. 头 2. 颈 3. 躯干： (前面)肩、胸、腹; (后面)背、腰、 臀 4. 四肢：(上肢)上臂、肘、前 臂、手; (下肢)大腿、膝、小 腿、踝、足 具体各部分名称要了解。 教师针对个部分介绍一些简单的医学，生理学、运动方面等常识。比如：臀部外上部没有大的神经和血管通过，临床上常被选择作肌肉注射的部位。 学生阅读黄金分割律 简单介绍了解，给予学生正确指导和对待 二、观察人体内的腔和腔内的主要器官： 1.屏幕给出人体内的腔 (书中P。28) 颅 腔、椎管、胸腔、膈、腹腔 2.屏幕给出人体的内部器官(书中P。28) 气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠 、膀胱 更多内容，请关注优学生物网 | 
