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学习导引 比较 科学家之所以把衣藻、水绵、海带等统称为藻类植物，就是比较后发现了它们之间有许多共同点，而之所以把松、蕨等不纳入藻类植物范畴，是比较后发现两者不符合藻类植物的特点。科学家之所以能把地球上的30多万种植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等，也是对这些植物进行了认真的比较。 当你想要寻找两种或两种以上事物的相同和不同之处时，就需要用到比较的方法。用这种方法来分析事物，能帮助你发现一些平时容易忽略的细节，有助于加深理解，增进记忆。 比较的结果通常用列表的方式表达，其基本步骤如下：(1)把要比较的对象列在表格的顶行;(2)把作比较所依据的特性列在左侧的一列中;(3)把每个比较对象的有关信息填入相应的单元格里。 下表是关于种子与孢子的比较。 | | 种子 | 孢子 | | 存在 | 种子植物（包括裸子植物和被子植物） | 孢子植物（包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物） | | 构成 | 由多种组织构成的器官，其结构包括种皮、胚等 | 只是一个细胞 | | 功能 | 发育为新植物体 |
知识闯关 1.下列关于孢子和种子的叙述，错误的是： A.一个孢子就是一个细胞; B.苔藓植物能产生孢子; C.一粒种子是由多种组织构成的; D.蕨类植物也可以产生种子。答〔 〕 2.自然界中的植物可以分为哪几大类群?请补充完善下表。 3.列表比较菜豆种子和玉米种子的异同。 4.维恩图也是一种显示事物之间异同点的方法。它是由两个或两个以上部分重合的圆组成的。每个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同点写在两个圆重叠的区域内，各自所独有的特征写在不相重叠的区域内(如图)。请用维恩图比较裸子植物与被子植物的异同。 探究乐园 小明在爷爷家看到了一株植物(图A)，觉得特别漂亮，细心的他还发现叶的背面有一些黑色的斑点(图B)。他产生了以下问题，请你帮他解答。 图A图B (1)小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种，爷爷却没有给他，为什么? (2)爷爷把这株植物送给了小明，让他带回家去养，你认为小明应把它放在怎样的环境中? 课堂延伸 活动：我的“绿色”朋友 同学们两两结对到一片小树林里，一名为游戏者，另一名为引路者。活动时，引路者将游戏者双眼用布条蒙起来，并告诉他：“你将被蒙着眼睛带到一棵树前，你要尽一切可能记住这棵树的特征。比如用脸颊轻轻蹭蹭树皮，试试能否抱拢它，摸摸树干的形状、粗细，摸摸周围的草和其他植物，闻闻树的味道，用脚试探周围的地形，等等。回到出发点后，去掉眼罩，如果你还能找到那棵树，它就是你的‘绿色’朋友。” 活动完毕，总结你是如何记忆、识别“绿色”朋友的。 参考答案 知识闯关 1.D2.孢子植物苔藓植物蕨类植物被子植物 3. | 菜豆种子 | 玉米种子 | 不同点 | 具有两片子叶；没有胚乳 | 只有一片子叶；具有胚乳 | 相同点 | 都具有种皮和胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶） |
4.(略) 探究乐园 (1)因为这株植物是蕨类植物。蕨类植物是不产生种子的，它靠孢子进行繁殖。 (2)小明应把它放在阴湿的环境中。 | 
