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教学目标 描述人体的免疫功能。 了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。 理解计划免疫的意义。 重点和难点 重点：特异性免疫和免疫概念。 难点：培养学生对科学不断追求与探索的能力。 课前准备 教师：用FLASH动画制作展示人体三道防线作用的CAI课件。 用FLASH动画制作展示抗原、抗体之间关系的CAI课件。 表示免疫功能的形象生动的卡通示意图。收集现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。 学生：课前调查自己的“预防接种证”，了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。 通过咨询和查阅相关信息，结合生活经验了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。 课前阅读：(科学·技术·社会)人类与传染病的斗争。 小组调查──调查当地常见的几种传染病。 课时分配 2课时 教学设计 学习内容 | 学生活动 | 教师活动 | | 一、导入新课 | 组间互动交流调查报告：“当地常见的传染病”，达到预防传染病的目的。 | 教师引导学生积极发言。 | 二、新授课
（一）计划免疫 | 平时同学们都打过哪些预防针，利用实物投影交流个人“预防接种卡”，讨论计划免疫的意义，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性。 |
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