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[教学设计] 生物教学设计:第九章爬行类

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教学目的

1.知识方面

(1)理解蜥蜴与陆上生活相适应的外部形态、内部结构、生殖发育的特点。

(2)理解爬行动物的主要特征。

(3)知道古代爬行动物的繁盛和绝灭。

2.能力方面

(1)学生通过进行观察、分析、类比方法的训练,培养自己的观察能力和分析综合能力。

(2)使学生了解自然科学的学习方法。

3.思想情感方面

(1)通过对爬行动物知识的学习,使学生进一步树立生物与环境相适应、形态与功能相适应的生物学观点。

(2)通过对爬行类和两栖类外部形态、内部结构的比较,以及

重点难点

1.蜥蜴的形态结构和生殖发育特点为本节的重点。因为:

(1)蜥蜴的形态结构和生殖发育特点是理解

(2)这部分知识是学生理解爬行动物的特征的基础;

(3)是理解爬行类是真正陆生脊椎动物的基础;

(4)为学习鸟类和哺乳类奠定基础;

(5)可使学生树立生物与环境相互适应的观点和进化论的观点。

2.爬行动物与哺乳动物有亲缘关系为本节难点。因为学生对古代爬行动物了解不多,对兽齿

教具准备

1.爬行动物生活习性、形态结构和生殖的录像;

2.龟、扬子鳄习性的录像或挂图;

3.兽齿类挂图;

4.模拟古代爬行动物生活的录像;

5.龟、蜥蜴标本。

课时安排

1课时。

教学过程

1.教学过程设计思路:

出示标本引出课题

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