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学习目标： A、知识与技能： 1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、知道蒸发可以制冷。 B、过程与方法： 1、观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 2、通过探究活动了解液体沸腾时温度的特点。 学习过程： 问题引入 晒在太阳下的湿衣服一段时间后就干了，衣服上的水到哪里去了? 一、汽化和液化 阅读P864.3---1思考并回答问题 什么叫汽化?什么叫液化?各举出2个事例。 二、沸腾 1、我们把水烧开称为沸腾，其它液体烧开也称为沸腾，那么什么叫沸腾呢?阅读P86沸腾下面一段填空。 沸腾是液体_____________和_____________同时发生的________汽化现象。 2、探究水的沸腾 [提出问题]：请同学们说说你所见到的、感受到的沸腾现象，水在沸腾后如果继续加热，温度是否在一直上升? [猜想和假设]：既然沸腾是日常生活中大家非常熟悉的现象，请大家说出观察到的现象(产生气泡的速度，气泡的大小变化情况，温度的变化情况) [制定计划与设计实验]： (1)要使水沸腾，需给其加热，使用的器材是：________________ (2)要观察水沸腾时温度的变化情况，需要使用的器材是：_______________ (3)当水温上升至90℃时每隔1min记录一次温度需要使用的器材是： _______________ (4)固定整个装置需要使用的器材是： _______________ [进行实验与收集证据]： 根据图4.3----2，组装装置并进行实验，注意：(1)组装顺序 (2)酒精灯和温度计的使用 (3)将螺丝拧牢 水沸腾前的现象有： 水沸腾时的现象有： 当水温接近 90 ℃时每隔30s记录一次温度。仿照晶体的熔化曲线在图上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 更多精彩推荐：初中初三化学初三化学教案 | 
