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教学 目标教学目标：了解02的性质、用途，以及S、P、Al与02反应的现象、反应表示式。 2：研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。 3：了解化学性质、氧化剂的概念。 4：了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系 考点：氧气的化学性质和物理性质 方法：讲练法 重点 难点重点：氧气的化学性质 难点：氧气的化学性质 教学内容与教学过程 课前检查作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一、旧知回顾 1、空气中以 来表示各个气体在空气所占的成分，在空气中所占最多的气体是 ，其次是 、 ，最后是 、 。 2、氮气的用途可以是 、 、 。 二。新知识点精讲 空气中虽然有很多的气体，但是我们最常见和最重要的气体却是氧气，那么我们对氧气的了解有多少呢?那么我们来学一下氧气的性质。 一、氧气的用途 (1)供给呼吸： (2)支持燃烧 二、氧气的性质 在通常状况下： (101千帕 室温)无色、无味、不易溶于水(1:0.03)的气体，密度：D=1.429g/L 比空气略重(高山为什么缺氧)可液化： 101千帕时：-183℃液化为淡蓝色液体。，可固化： 101千帕时：-218℃固化为雪花状淡蓝色固体。 在标准状况下： (101千帕0 ℃ )：氧气：DO2=1.429g/L空气：D=1.293g/L氮气：DN2=1.25g/L 1、氧气的物理性质： (1)一般情况下，无色无味的气体。 (2)密度比空气大。 (3)不易溶于水 (4)氧气三态：气态(无色)?液态(淡蓝色)?固态(淡蓝色) 2、氧气的化学性质：氧气助燃性的表现 根据所学知识完成下列表格 实验编号实验现象实验问题问题回答文字表达式 1、木炭在氧气中的燃烧 1、木炭色态 2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象? 3、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化? 2、铁丝在氧气中的燃烧 1、观察铁丝的颜色、状态。 2、观察集气瓶底放的是什么?为什么要放这些物质? 3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么象? 4、观察生成物的色态。 3、蜡烛在氧气中的燃烧 1、反应前集气瓶是否干燥? 2、点燃的蜡烛放在空气中火焰的颜色? 3、将点燃的蜡烛伸入纯净的氧气中可看到什么现象? 4、反应后触摸集气瓶并观察集气瓶壁上有什么现象? 5、反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水，石灰水有什么变化? 结论 1.氧气是一种化学性质非常活泼的物质，在加热或者点燃的条件下，能与许多物质发生燃烧反应，并放出大量的热。 2.我们把物质和氧发生的反应称之为氧化反应。氧气在氧化反应中的性质叫做氧化性。把反应中具有氧化性的物质称之为氧化剂。 3.物质反应时要注意不要漏写反应条件，某些反应没有反应条件是不会自发发生的。 其他几种重要物质和氧气的反应 与氧气反应的物质 与氧气反应的现象 表达式 1、带火星的木条带火星的木条复燃 碳 + 氧气 二氧化碳 2、硫燃烧时发出蓝紫色火焰，有刺激性气味。。 硫 + 氧气 二氧化硫 3、磷发出明亮的黄色火焰(在空气中发出微弱的黄色火焰)有大量白烟 磷 + 氧气 五氧化二磷 4、铝剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色粉末。 铝+ 氧气 三氧化二铝 5、氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠生成 氢气+氧气 水 知识点3：化合反应： 称之为化合反应 【想一想】：1、氧化反应一定是化合反应吗?如果是，请说出理由;如果不是，请举例说明。 知识点4：燃烧 燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 【想一想】1、从上面的实验我们看出氧气有助燃的性质，但是是不是所有的物质燃烧都需要氧气呢? 2、生活中我们能看到很多很多的燃烧现象，你能给我们举几个例子吗? 知识点5：缓慢反应 缓慢反应：有些氧化反应进行得很慢，虽也有放热过程，但很不容易察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化。 例如： 【基础巩固】 1.在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。它的密度比空气_____________，_____________溶于水。液态氧的颜色是_____________。 2.氧气的化学性质_____________，能与许多物质起反应。氧气具有_____________，是常用的_____________。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_____________。 3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。 4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是_____________。 (2)写出下列反应的文字表达式 ①铁丝在氧气中燃烧：_______________________________________; ○2蜡烛在空气中燃烧：____________________________________________________。 【基础达标】 1.下列变化中，属于化学变化的是( ) A.酒精挥发 B.氧气液化 C.矿石粉碎 D.钢铁生锈 2.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。 3.对氧气物理性质的叙述正确的是( ) A.易溶于水 B.在-183 ℃变为淡蓝色液体 C.在-218 ℃时变为白色固体 D.在标准状况下密度比空气略小 4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是( ) 5.关于氧气用途的说法不正确的是( ) A.氧气可用来炼钢 B.氧气可用来灭火 C.氧气可用于登山或飞行 D.氧气可提供动植物呼吸 6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是( ) A.河水清澈 B.黄河水浑浊 C.有鱼虾 D.河边空气好 【课后提高】 1.能使带火星的木条复燃的是( ) A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 2.(经典回放)下图是从空气中分离氧气的示意图： 请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。 组成：_________________________________________________________________。 结构：_________________________________________________________________。 性质及变化：___________________________________________________________。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是( ) A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应 B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C.蜡烛的燃烧是物理变化 D.蜡烛受热熔化是物理变化 4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是( ) A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B.夏季食物腐败 C.秋季山林着火 D.冬季河水结冰 5.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题： (1)A图中，夹持木炭的工具是_____________;燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_____________。 (2)B图中，取一小块木炭放在火焰的_____________部分迅速烧红;C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_____________。 6.(2023天津中考，25)请结合下列装置图完成问题： (1)写出上图中带有标号仪器的名称：a_____________,b_____________。 (2)实验室制取氧气、氢气、二氧化碳气体时，选用A、E装置可制取并收集_____________;选用B、E装置可制取并收集_____________;制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是_____________，选用的理由是_____________。 (3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止集气瓶受热炸裂，集气瓶里需预先_____________。 【综合拓展】 1.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水;氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是( ) A.均为物理变化 B.均为化学变化 C.前者为物理变化，后者为化学变化 D.前者为化学变化，后者为物理变化 2.家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，请你分析这套装置的作用是什么?__________________。它说明氧气具有哪些性质?__________________。 3.现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。 A_________，B_________，C_________，D_________。 4.如图2-7所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，用的装置与此类似，该装置可否用来观察是否已有氧气输出?可否用于观察输出氧气的速度? | 
