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一、学习目标： 1.知道分子、原子是构成物质的微粒。 2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点) 3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。(难点) 【课前预习】 1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二这样继续分下去最终会怎样? 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗? 【情境导入】 王安石《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢? 二、自主探究： 知识点1：物质的微粒性 【阅读】教材第49页至50页，图3-6、7 物质都是由微小的粒子-- 、 和 等构成的。 知识点2：分子的性质 【阅读】一个水分子的质量约为310-26千克，一滴水中大约有1.2023-21个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢?如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。 所以，分子的 和 都很小。 【实验探究】 1、构成物质的分子会不会运动 | 
