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1.教学目标 知识与技能： (1)了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 (2)认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。 (3)利用学过的理论知识会解决社会生活中的一些简单的问题。 过程与方法： ⑴学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 ⑵学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。 情感态度和价值观： (1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，强化学生的爱水、节水意识。 (2)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 2.教学重点： (1)用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)培养学生的社会责任感。 3.教学难点：理解保护水资源的重大意义。 4.教学准备 1.教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。 2.学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。 5.教学过程设计 课前准备： 教学程序 教师活动 学生活动 教学说明 知识准备 ① 查阅资料 ② 准备图片 ① 分组、查阅资料 ② 每组设计一条保护水资源的广告语 提出问题 引发思考 ① 水有什么用途? 请学生分析、联想 ② 展示我们未来地球图片 联系生活想象思考 讨论、回答观看图片 让学生回忆联想水的重要用途 让学生感受爱护水资源的重要性 拉近关系、进入角色 分析问题 设问：水资源如此重要， 那你对水资源又了解多少? 各小组讨论分析汇报材料 交流数据 培养学生学会查阅资料，寻找解决问题的数据，并学会合作学习，认识水资源问题的严重性 达成共识 展示水资源状况图片 分析、归纳、小结 观看图片 听课、记录 使知识更全面、更系统，加深印象 提出问题 ①谈谈怎样节水 ② 展示水污染图片 ③ 请学生谈感受 各小组讨论、交流 | 
