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[教学设计] “质量守恒定律”复习课导学案

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一。学习目标

1.通过实验,从事实上认识质量守恒定律,加深对化学反应中各物质质量关系的理解;2.学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象,培养解运用知识决实际问题的能力;2.认识到科学原理要经过事实或实验的检验,才能成为真理。

二。知识复习

1.列出求水中氢元素的质量分数算式,并求出5.4g水中含有氢元素的质量。

2.列出求CO2中碳元素的质量分数算式,并求出8.8gCO2中含有碳元素的质量。

3.质量守恒定律的描述:

4.原子是中的最小微粒,也就是在化学变化中,原子,即原子本身不会发生改变。化学反应是反应物的原子分散后重新构成了生成物的过程。这个过程中原子的种类不改变,数目不会增减,质量也不会改变,所以各物质的质量总和与反应前相等。

5.质量守恒定律的完整理解:

(1)物质:

(2)元素:

(3)原子:

(4)分子:

6.把医用脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,推断脱脂棉由哪几种元素组成?为什么?

三。典型题讲解

1.已知某一种有机化合物在空气中完全燃烧后,只生成水和二氧化碳。试回答:

(1)从生成物分析,该有机化合物一定含有什么元素?可能含有什么元素?

(2)今将9.6 g该有机物完全燃烧后,生成水的质量为10.8 g,生成二氧化碳的质量为13.2 g.计算该9.6 g有机物中都含有哪几种元素?各多少克?

(3)计算该化合物中各元素的质量比。

(4)计算该化合物中各元素的原子个数比,并写出化学式。

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