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教学目标 知识与技能： 1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则 2、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的意义。 3、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。 过程与方法： 1、通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处理。 2采用讲练结合的方法，调动学生学习的积极性。 情感态度与价值观： 1、培养学生思维的有序性和严密性。 2、培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。 教学重点：正确书写化学方程式 教学难点：化学方程式配平 教学方法：探究--讨论-练习提高 教学用具：多媒体幻灯片、学案 教学过程 复习旧知识 1、回忆质量守恒定律内容 2、质量守恒的原因 3、化学方程式及所表示的意义 预习学案检查 新课教学 过程设计： 「导入课题」同学们，我们知道，化学变化就是化学反应，对一个化学反应我们可以采用一定的方法把它描述下来，怎样描述才是科学、便捷的呢?请大家看投影： 学生活动与探究1：描述铁在氧气中燃烧这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化? ①语言表述：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。 ②文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁 ③化学方程式：3Fe+2O2 - Fe3O4 你认为是 (填序号) 这样的化学方程式是如何正确地书写来的呢?今天，我们一同探究这个课题。 板书课题：课题2 如何正确书写化学方程式 「分析过渡」在反应3Fe+2O2 Fe3O4中，你发现： 1、化学方程式有几部分组成? 2、化学式里元素符号右下角数字为什么不能改动? 活动与探究2：观察幻灯片中的观察图片 请你根据上图写出水的电解实验的化学方程式： 「讨论交流」： 1、三幅图各说明了什么问题 2、什么是化学方程式的配平 | 
