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教学目标： 1、知识和技能 (1)了解金刚石、石墨和C60的结构，知道金刚石、石墨的性质和用途。 (2)知道同一元素也可以组成不同的物质。 2、过程和方法 会运用比较的方法对展示的资料进行分析、归纳、得出结论。 3、情感态度与价值观 (1)通过碳单质的结构决定其性质，性质又决定用途，增强学生对事物的相互联系相互制约的辨证唯物主义观点的认识。 (2)通过碳单质的学习，引导学生以发展的观点看待碳的单质。 三、教学重点和难点(教材分析)： (1)重点：金刚石、石墨的物理性质和用途 (2)难点：通过学习初步认识物质的结构和性质，性质和用途的关系 四、教学方法 (1)直观教学法(包括模型展示;PPT展示;通过互联网搜索图片、视频等素材) (2)对比分析法(通过表格对比类似物质的不同性质和原因，加强记忆) 五、教学过程 1.金刚石与石墨简介 [自学]通过百度搜索引擎查找与金刚石、石墨相关的资料，阅读课本P104第1、2自然段，了解金刚石与石墨是由什么元素组成的。 [提问]同种元素可不可以组成不同的单质呢?比如哪些物质? [回答]红磷与白磷，氧气与臭氧 [介绍]碳也可以组成不同的单质，金刚石和石墨就是碳组成的不同单质 2.金刚石与石墨的物理性质、结构与用途 | 
