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★教学目标 知识和技能：(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理 (2)探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 (3)了解实验室制取气体的思路和方法 过程和方法：(1)通过对获得二 氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。 (2)通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法 (3)让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能。 情感价值观：(1)增强学生对实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 (2)培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神。 ★教学重点、难点 重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。 ★教学模式(或方法) 实验探究法 ★教学过程 教师活动学生活动设计意图 组织小组讨论与交流： 碳+氧气、呼吸、碳还原氧化铜、蜡烛燃烧等反应能否用于在实验室中制取二氧化碳?简要说明理由。分析得出：不理想。(取材不便，条件限制，气体不纯，不利于收集等)创设情境营造和谐，轻松的学习氛围 激发兴趣，进行具体问题具体分析的辩证唯物主义观的教育 (导入新课并板书) 课题2 二氧化碳制取的研究 (多媒体演示并实验) 实验1碳酸钠和稀盐酸的反应 实验2石灰石和稀硫酸的反应 实验3石灰石和稀盐酸的反应 比较这三个实验，分析哪个比较适合于实验室制取二氧化碳气体?为什么?学生实验或仔细观察实验 讨论分析实验室中制取二氧化碳理想的原料 让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学的观察、规范表达和综合分析问题的能力 | 
