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[教学设计] 6.3二氧化碳和一氧化碳导学案

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一、学习目标:

记住CO2的物理性质、化学性质

【情境导入】有一首诗她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机,诗中所赞美的是什么气体呢?

二、自主探究:

知识点一:二氧化碳

【实验】教材P117实验6-3,检验CO2是否收集满时,木条应放在什么位置?______________。

【观察】教材P117观察实验6-4,填写下表:

【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞,怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁?你能设计一个简单实验么?

【观察】教材P117观察实验6-5,填写下表:

【讨论】

1.CO2的物理性质:颜色 ,状态 ,气味 ,密度比空气 ,溶解性

2.CO2只是简单的溶于水吗?有没有发生化学变化?能通过实验来证明吗?

【实验】教材P118观察实验6-6,填写下表:

(石蕊是一种色素,与不同性质的物质发生反应时,能显示不同的颜色如变红、变蓝等)

将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤,能观察到什么现象?说明了什么问题?

【思考】

1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么?

2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同?说明了什么?

【实验】将CO2通入澄清的石灰水中

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