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【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解化学反应中的能量变化及对人类的重要性。 (2)辩证的认识化石燃料的利与弊，体会化学在治理污染重的积极一面。 (3了解化石燃料的有限性，体会燃料的合理利用和开发的重要 2.过程与方法 (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 (2)培养学生的交流表达能力 3. 情感态度与价值观 (1)培养学生用辩证的思想和发展的眼光想问题、看问题。 (2)强化学生的环保意识及社会责任感。 (3)使学生进一步树立为人类社会进步而努力学习化学的志向。 【教学重点】 (1)增强学生获取知识并对信息加工处理的能力及语言表达能力，培养团队合作意识 (2)增强学生节约能源、保护环境的意识及社会责任感 【教学过程】 情景引入：实验揭秘：生活中的自热式盒饭的发热原理 学生展示一：生活中利用化学反应放热的事例，并归纳化学反应中的能量变化。 (目标：通过学生交流，体会化学在社会生活中的重要性。知道化学反应分放热与吸热反应，并了解一些重要的放热、吸热反应实例) 教师评价：人类所需的能量大多都是通过化学反应获得的，燃烧就是这样一类会发出热量的反应，其中又以煤石油天然气的燃烧使用最广泛。 学生展示二：三大化石燃料的形成与利用。 (目标：了解化石燃料的形成、成分、综合利用及西气东输工程，掌握甲烷的燃烧。体会化石燃料对人类社会的贡献) 学生展示三：化石燃料燃烧对环境的影响 (目标：知道污染物来源主要有哪些，了解酸雨及其危害，辩证认识化石燃料的利与弊。) 学生讨论：面对日益恶劣的生存环境，我们应该如何去做呢?按不同角色谈一谈 (目标：增强环保意识，树立主动参与社会决策的社会责任感。) 学生展示四：环境污染治理的方法。 (目标：了解治理污染的途径与方法，认识到化学在此方面的积极作用，树立为人类进步和社会文明学习化学的志向) 教师评价：利用化学反应将有害的物质进行吸收或将其转化为无害的物质是治理污染的最重要手段。 学生展示五：清洁能源与新能源 (目标：认识新能源开发的重要性，知道一些清洁能源和新能源，了解它们的使用情况。通过对前沿科学的了解，让学生体会到科技的不断进步，学会用发展的眼光认识事物) 学生讨论：展望未来，请说一说，当新能源在我们的生活中普遍使用时，你的生活会是怎样的? | 
