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第一单元 第3课 古代印度——2021-2022学年历史人教统编版九年级上册“6+1”基础练

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
这条源自雪山、归于大海的印度河流孕育了古老、神秘的印度早期文明,犹如一颗璀璨的明珠照耀在世界的东方。下列属于印度早期文明遗址的是(   )
①二里头遗址
②哈拉帕遗址
③摩亨佐?达罗遗址
④大汶口文化遗址A.①②       B.③④       C.②③       D.①④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
在学习(古代印度)一课的时候,某同学重点关注的是“孔雀王朝”“华氏城”等信息。“孔雀王朝"统治时期是古印度文明的(   )
A.形成时期     B.发展时期     C.鼎盛时期     D.衰落时期

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗?阿育王在印度家喻户晓,他在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古印度“种姓制度”的划分,阿育王应属于(   )。A.婆罗门     B.刹帝利     C.吠舍       D.首陀罗

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
马克思指出,种姓制度是印度进步和强盛道路上的基本障碍。这一论述表明种姓制度(   )
A.导致了印度最终的分裂
B.是严格的社会等级制度
C.阻碍了印度社会的进一步发展
D.导致了佛教的产生

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:容易
某一宗教早期提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教,宣扬“忍耐顺从”。该宗教是(   )。A.基督教     B.伊斯兰教     C.佛教       D.道教

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
佛教提倡各个种姓都可以参加宗教生活,在教徒之间没有等级差别。这一主张(   )
A.冲击了印度森严的等级壁垒
B.宣扬了“忍耐顺从”
C.顺应了婆罗门的统治需要
D.挑战了国王的权威

※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等
阅读下列材料
:
  材料一
有印度学者认为:“在印度社会中,一个人可以放弃一切,但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除,但在事实上未被消灭。
  材料二《印度快报》曾报道:一对不属于同一种姓的年轻男女,由于恋爱,竟被家人吊死。
请回答:
1.种姓制度形成于什么时间?
2.根据种姓制度,印度社会被分成哪几个等级?
3.种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响?

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