※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
历史学家希罗多德认为古埃及文明是“尼罗河的赠礼”,这表明影响文明的因素是( )
A.地理环境 B.宗教信仰 C.神学思想 D.法律观念
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2017年5月14日,习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河流域和恒河流域、长江和黄河流域…古丝绸之路跨越的“底格里斯河和幼发拉底河流域”诞生了( )
A.古埃及文明 B.古巴比伦文明
C.古印度文明 D.古希腊文明
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于印度的种姓制度不正确的是( )
A.婆罗门和刹帝利都是特权等级,享有政治、经济特权
B.吠舍和首陀罗同为社会底层人员,承受政治压迫和经济剥削
C.种姓制度激化了当时的社会矛盾,对印度社会的发展带来不利影响
D.各个等级之间有高低贵贱之别,下一等级的人可以从事高一等级的职业
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到,雅典政府有时会让行使公察职能的公共奴隶,用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹,他将被处以罚款。这反映出当时的雅典( )
A.参政是公民的义务 B.实施残暴的统治
C.统治遭到公民的反抗 D.公民大会形同虚设
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时( )
A.A B.B C.C D.D
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在圣诞节前夜,传说会有“圣诞老人”专门为好孩子送上礼物.与该节日相关的宗教创始于( )
A.公元前6世纪 B.公元前3世纪 C.公元1世纪 D.公元7世纪
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
西罗马帝国灭亡后,日耳曼人建立的许多封建国家中最重要的是( )
A.英吉利王国 B.德意志王国 C.意大利王国 D.法兰克王国
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
中世纪的英格兰常常被描绘为“一个邻里亲情的世界”,但村民之间总是避免不了摩擦,庄园法庭的作用就显得尤为重要。下列对庄园法庭叙述有误的是( )
A.惩罚方式通常是罚金
B.审判依据是习惯法或村法
C.一定程度上限制了领主的特权
D.有专门的工作人员
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《查士丁尼法典》的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是( )
A.皇帝的权威至高无上
B.皇帝的敕令是制定法律的唯一依据
C.法律是治国重要手段之一
D.法律可以消除社会矛盾
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容,这次改革是( )
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废除贵族对土地和部民的私有制,改由国家管理
仿照唐朝均田制和租赁调制,颁行“班田收授法”和租赁调制
实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.北魏孝文帝改革 D.明治维新
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
比较是历史研究的重要方法,通过比较,可以认识客观事物的特性和本质。对下面两幅图片进行比较研究,结论正确的是( ) 
A.都是纪传体史书
B.都具有极高的文学价值和史料价值
C.两书作者都体现了秉笔直书、尊重史实、不阿于权贵的特点
D.都意味着本民族信史时代的开始
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在西欧封建社会时期的某些国家和地区,流行着一条常规:“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。请问,这句话反映的是欧洲社会的什么状况( )
A.残酷的奴隶制 B.严格的封建等级制度
C.君主专制 D.中央集权制
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵"的是( )
A.城市的重新兴起 B.早期资产阶级的产生
C.大学的兴起 D.庄园学校的出现
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《阿拉伯文学史》:一般人为求学而游历欧亚非三洲,然后犹如蜂蜜般,载蜜而归,把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编缉许多典籍。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是( )
A.哈里发重视知识和人才
B.立足以往文明的基础
C.阿拉伯人重视吸收东西方文化
D.国家与社会发展繁荣
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
苏格拉底是古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并成为希腊三贤。他被认为是西方哲学的奠基者。下列选项不属于苏格拉底成果的是( )
A.终生探讨人的灵魂、美德和幸福与等问题
B.指出求得知识的最好办法是有系统的问和答
C.认为宇宙万物是由微小的“原子”组成
D.主张“人应该认识你自己”
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读下列材料
回答问题。
1.从三种文字的书写载体来看,它们有什么局限性?后来哪一项发明的出现改变了这一状况?
2.结合图片内容,分析图一和图二中文字的构成方式有什么共同点?
3.联系现在人们所使用的文字,概括文字演变的特点。并简要说明文字与文明发展之间的联系。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读下列材料
回答问题
下列译文源于右图的石柱文物
:
第一一八条:倘彼交出奴或女奴以为债权,则塔木卡可以继续将(他或她)转让,可以将(他或她)收回。
第二八二条:倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。
1.此文物的名称是什么?它位于古代哪一大河流域?
2.石柱顶部浮雕为国王站在太阳神面前听授,这宣扬了什么思想?
3.此文物为研究哪一地区(社会)的古代历史提供了资料?
4.结合材料说说这部法典的实质。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
希腊罗马的建筑成就有如下材料
阅读并回答问题。
材料一:
材料二:
罗马建筑吸收了希腊的优秀成果,有了自己的、超越前人的创造。帝国中央倡导的风格、制式,普及于帝国全境,而各地各族的匠师也携其才识与技艺传统,参加并融会于共同的帝国建筑的洪流中。
——朱龙华《罗马文化与古典传统》
材料三:
罗马建筑师想让罗马市欣赏他们创造的宏伟……通过这种办法,罗马公民能感到自身是高大建筑物和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的部分。
——苏珊?伍德福特等《剑桥艺术史》
1.材料一反映的核心史实是什么?
2.图二是罗马建筑的典型代表,它的名称是什么?它具有怎样的特点?
3.据材料一、材料二并结合所学内容,概括罗马建筑的成就超越前人的原因。
4.结合材料三,简析罗马建筑在巩固帝国统治中的作用。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料
冋
答问题。
材料一
六、七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱……
材料二
六世纪末七世纪初,(阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……)
1.阅读材料一和材料二,面对这两种时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出两位杰出人物,他们力挽狂澜,这两位历史人物是谁?
2.日本解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?
3.阿拉伯半岛上这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
欧洲在近代成为促进世界进步的火车头
左右了世界近代历史的走向。追根溯源
完成探究。
材料一
下图反映的是中世纪欧洲的“封建君臣制度”
材料二
庄园领地上有农田、牧场、森林和水源,除了领主住宅与农奴房舍之外,还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。还设有由领主或管家主持的庄园法庭,以传统的习惯方式来协调处理庄园成员间的社会关系。
材料三
中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
1.“封君”与“封臣”关系形成的纽带是什么?他们之间相互的义务是什么?
2.从材料二看,庄园法庭发挥着怎样的作用?中世纪欧洲庄园是一个怎样的单位?
3.根据以上材料总结中世纪的欧洲经济、政治典型特征是什么?
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