※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“面对强大的敌人,女王有胆有识、毫不畏惧、积极应战。后来,英国军队突入城里,她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗……她常常单抢匹马砍杀敌人。牺牲时,女王年仅23岁”。女王牺牲于( )
A.印度民族大起义 B.法国大革命
C.美国独立战争 D.巴黎公社
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
玻利瓦尔和圣马丁的出现使得不可一世的西班牙帝国和葡萄牙帝国的殖民体系迅速瓦解,他们是南美的“解放者”。他们能取得这些成就主要是由于( )
A.达.芬奇的启发 B.华盛顿的影响
C.马克思的指导 D.哥伦布的倡导
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是拍摄于1890年的照片,反映了俄国某次改革后农民的生存状态。分析改革内容,这种状态存在的主要原因是因为农奴( )
A.获得了人身自由 B.可拥有自己财产
C.需高价赎买份地 D.可自由转换职业
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“19世纪中期,美国北方工商业资本家要求保护国内市场和原料……希望废除奴隶制,增加自由劳动力;南方种植园主把棉花等原料大批销往英国,力主降低关税,保留奴隶制……双方矛盾不可调和,终于1861年爆发南北战争。”材料说明美国南北战争爆发的根本原因是( )
A.黑人奴隶制的存在阻碍美国资本主义经济的发展
B.黑人奴隶不堪忍受压迫,奋起反抗
C.美国北方人天生正义,不能容忍非人道的奴隶制
D.美国北方人多为资产阶级,因而主张发展资本主义经济
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1863年11月,林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标,他( )
A.领导美国人民反抗英国殖民统治
B.制定《民法典》,巩固资产阶级革命成果
C.领导美国内战,维护国家统一
D.主持召开制宪会议,确立美国为联邦制共和国,担任美国第一任总统
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1862年9月的一天,在美国南方棉花种植园里劳动的黑人暗中传递着一个万份惊喜的消息:他们自由了,他们可以参军了。与这个消息相关的文件是( )
A.《独立宣言》 B.《人权宣言》
C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《宅地法》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
很多历史学者认为,这次战争是美国历史上的一道分水岭。联邦政府从此变得强大起来,美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。1894年,美国的工业总产值跃居各大国之首,成为世界第一工业强国。材料旨在说明南北战争( )
A.使美国确立了比较民主的资产阶级政治体制
B.解放了广大的黑人奴隶并消除了种族隔阂
C.为美国进行第一次工业革命创造了有利条件
D.为美国资本主义的发展扫除了障碍
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
它是一个落后的封建国家,通过“废除封建领主土地制,废藩置县,学习西方思想文化和科学技术”等改革,迅速崛起,走上资本主义道路。这次改革是( )
A.日本的明治维新
B.俄国的1861年改革
C.俄国的彼得一世改革
D.美国的第二次资产阶级革命
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
斯塔夫里阿诺斯说:“当分遣舰队指挥官马修?佩理的舰队在江户湾停泊时,它(日本)似乎注定要灭亡。但是日本人却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的亚洲民族。”这里所说的“灭亡”和“唯一”是指( )
A.亡国的命运,确立天皇统治实现独立
B.被殖民命运,脱亚入欧实现政治民族独立
C.亡国的命运,走上资本主义发展道路
D.被殖民命运,摆脱民族危机跻身强国之列
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
冀华中学九年级(1)班的同学在学习了第二次工业革命一课后排演了历史课本剧《工业革命与我们的生产、生活》,他们设计的以下情节中不合理的是( )
A.诺贝尔经过反复试验,制成了耐用的白炽灯泡
B.卡尔·本茨向人们展示他制造的汽车
C.福特向群众介绍世界上第一条汽车流水装配线
D.人们开始穿着人造纤维质地的衣服
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
19世纪中期以后,欧洲国家开始推广大众化教育的目的是( )
A.适应工业化发展的需要
B.满足资产阶级文化生活的需要
C.适应工人阶级斗争的需要
D.调节资产阶级与无产阶级的矛盾
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
根据下图图书目录(部分),判断该书是( )
A.《人间喜剧》 B.《复活》
C.《自然哲学的数学原理》 D.《物种起源》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
克拉克认为德国虽然为战争(一战)做了结构性准备,但战争不定会爆发。战争的爆发是因为所有大国对危机的复杂性认识不清,政治家对自己的行为所产生的后果没有充分估计,他们以为战争是可以避免的,或可以限制为局部战争,但最终却失控了。这主要说明一战的爆发( )
A.德国负主要责任 B.大国都要负责任
C.英法负主要责任 D.由局部战争失控所致
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是( )
A.凡尔登战役 B.萨拉托加大捷
C.来克星顿枪声 D.约克镇战役
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
战争中新式武器装备的出现使战争规模更大、破坏力更强。下列武器最早出现在( )
A.拿破仑战争期间 B.第一次世界大战期间
C.美国独立战争期间 D.美国内战期间
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“阿芙乐尔”在俄文中的意思是“曙光”或“朝霞",在古罗马神话里,“阿芙乐尔”是司晨的女神,她唤醒人们,送走黑暗,迎来光明。1917年11月7日,“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声迎来的“光明”是( )
A.第一国际成立 B.二月革命的胜利
C.巴黎公社革命 D.十月革命胜利
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
苏维埃政权建立后,为满足俄国人民迫切要求和平的愿望所采取的措施是( )
A.废除土地私有制,将土地分给农民耕种
B.废除常备军,建立红军
C.颁布《和平法令》,退出第一次世界大战
D.将大工业、铁路和银行收归国有
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
毛泽东说:“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”之所以这样说,是因为“公约”( )
A.结束了日本独霸中国的局面
B.收回了德国在中国山东的一切权益
C.体现了“门户开放”“机会均等”的目的
D.最有利于美国在中国的利益扩张
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《全球通史》中写道:“苏联制度的设计用意,在于尽快将一个极落后、开发度极低的国家,早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率,极其浪费,却毕竟达到了上述目标“制度”形成的标志是( )
A.新经济政策的实施 B.1936年新宪法的颁布
C.农业集体化运动的开展 D.两个五年计划的完成
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读图片
回答问题。
1.分别写出与图一、图二两幅图片相关的历史事件。
2.结合所学,简要说明图一和图二所反映的历史事件之间的内在联系。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料
回答问题。
材料一:
第二次工业革命中两大动力技术的使用,从根本上改变了整个工业生产的面貌,造成了巨大的生产力,给人类文明带来深刻的影响,所有这一切,都是18世纪的工业革命所望尘莫及的
材料二:
毫无疑问,伤寒病持续和蔓延的原因,是人们住得过于拥挤和住房肮脏不堪。工人常住的房子都在偏街陋巷和大院里。从光线、空气、空间、清洁各方面情况,简直是不完善和不卫生的真正典型,是任何一个文明国家的耻辱……这些住房供水不良,厕所更坏,肮脏,不通风,成了传染病的发源地。
——19世纪,一位医生对英国煤铁矿区中心太恩河畔新堡的描述
1.材料一所述的第二次工业革命中的两大动力技术指的是什么?
2.根据材料二,概括19世纪英国出现的社会问题。
3.综合上述材料,谈谈你对工业化的认识。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料
回答问题。
材料一:
列宁说“所谓改良主义的办法,就是不摧毁旧的社会经济结构——商业、小经济、小企业、资本主义,而是活跃商业、小经济、小企业、资本主义,审慎地逐渐地掌握它们,或者说,做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”
材料二:
1926-1940年苏联重工业、轻工业和农业的发展状况。
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增长
年均增长速度
重工业
18.4倍
21.2%
轻工业
6.2倍
14.1%
农业
2.6倍
1.5%
材料三:
1928-1937年间,苏联建成了6000多个大企业,建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机械制造业等部门。苏联企业生产的产品品种、数量、价格不是根据市场需求来决定和调整的,而是根据国家统一制定的指令性计划……最后,苏联经济的增长由高速转为低速、停滞和衰落。
1.列宁所说的“改良主义的办法”指哪一经济政策的实施?依据材料概括这一“改良主义的办法”有何显著特征?
2.材料二、三共同反映了苏联哪一方面的建设?
3.材料三反映了什么问题。
4.从以上材料中,提炼一个观点。
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