※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列是文明古国示意图,下列选项中关于文明古国的叙述正确的有( )
①图一文明建立了严格的社会等级制度,第一等级掌管军事和行政权力②图二文明的国王称之为"法老",法老的陵墓叫做"金字塔"③生活在图三该流域的苏美尔人发明了楔形文字④上图文明都在同一大洲,均属于东方文明A.①②③ B.②③④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
同态复仇是早期社会的一种复仇习俗,遵守"以耳还耳,以牙还牙"原则,这在《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》中仍有留存,下列法律条款反映了这一习俗的是( )
A.房子倒了,压死了房主的一个小孩,则造房子的工匠,依法亦必牺牲一个儿子
B.如有人打断自由人的头骨,他须偿付罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半
C.倘自由民购买奴隶,未满月而该奴即患癫痫,则买者得将其退还卖者而收回其所付之银
D.倘奴隶告其主人云∶"你非吾之主人",则此主人应证实其为自己的奴隶,其主人得割其耳
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是雅典城邦"通往公民大会会场路途交通禁行标志"示意图,被禁行的人有( )
①富裕的雅典40岁男性公民甲②贫困的雅典28岁男性公民乙③某执政官家的28岁大女儿丙④战胜波斯帝国的斯巴达国王丁A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列时间轴反映了哪一国家(政权)的兴亡( )
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国 D.查理曼帝国
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
归纳法是学习历史的重要方法,若将下列历史人物归类,不同于其他三人的是( )
A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.德谟克利特 D.莎士比亚
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
马克思曾说∶野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是( )
A.雅利安人进入印度建立种姓制度
B.亚历山大东征建立希腊式城市
C.法兰克王国国王克洛维皈依基督教
D.查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
学者徐葆耕在《西方文学十五讲》中对名画《蒙娜丽莎》进行了解读,他说∶掩藏在蒙娜丽莎的微笑里的是___时期人们的那种欲望……而这种欲望又被一种观念所压制,由于这种压制,欲望显得更强烈。下列说法正确的是( )
A.《蒙娜丽莎》是但丁的代表作
B."___"指的是启蒙运动
C.欲望指的是"人文主义"
D.封建领主发起的思想解放运动
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
对于哥伦布开辟到达美洲新航路这一历史事件,甲认为"哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔",乙认为"哥伦布把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,他是一个功臣",甲乙二人对同一历史事件的不同解读说明( )
A.历史解释受价值立场影响
B.历史解释要以事实为依据
C.人们无法了解事实全貌
D.文献史料具有不确定性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
历史人物对历史发展起着重要作用,某些曾经顺应、推动历史进程的人物反过来违背、阻碍了历史发展潮流,这些历史人物不包含( )
A.英国资产阶级革命中的克伦威尔
B.美国首任总统乔治·华盛顿
C.法兰西第一帝国皇帝拿破仑
D.雅各宾派领导人罗伯斯庇尔
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
学者阿萨·勃里格斯在《英国社会史》写道∶在这里,文明创造了自己的奇迹,而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中,排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界;从这条肮脏的下水道中,排出纯金的潮流。下列史料中,不能反映这个"野蛮"描述的是( )
A.图①三角贸易示意图
B.图②圆明园遗址
C.图③工厂里的童工
D.图④英国城市人口比例提高
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
"工人变成了赤贫者,贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以看出资产阶级再不能做社会的统治阶级了","用暴力推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命",这些内容均来自哪一文献( )
A.《权利法案》 B.《解放黑人奴隶宣言》
C.《共产党宣言》 D.《国际歌》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
近代以来亚非拉人民为争取民族独立长期坚持斗争,某位同学计划以"非洲殖民地人民的反抗"为主题进行探究学习,则他应查找与此主题相关的历史人物是( )
A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.甘地 D.纳赛尔
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
19世纪中期资本主义力量进一步增强,下列有关于俄国、美国和日本走上迅速发展资本主义的道路的叙述,正确的是( )
A.俄美日三国领导人分别是彼得一世、林肯、明治天皇
B.俄国和美国都因为颁布了相关法律文献而受到奴隶的支持
C.俄国和日本都是通过自下而上的改革走上资本主义发展道路
D.俄国、美国、日本都是从封建社会走向资本主义社会
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是《机器时代的"享受"》图片,图中一位男绅士和两位女士正在畅游泰晤士河。汽船在河中冒着呛人的浓烟,岸边工厂排放的污水,使河水变得浑浊不堪。漫画启示我们( )
A.工业革命让生活更美好
B.既要金山银山,也要绿水青山
C.科学技术是一柄双刃剑
D.妇女能顶半边天
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
据《成为一名维多利亚人》记载,(19世纪的英国)淑女被推荐坐在梳妆台上,首先把手指泡在温水中让指甲软化;再用柠檬清洁和漂白指甲;接下来把指甲修剪成完美的椭圆形;然后用指甲锉打磨边缘;最后用皮革抛光,有些女性会在这时给指甲打上一点护手霜。但对于大多数女人来说,能用上膏剂简直是天方夜谭。毕竟她们穷到得用手挖马铃薯和胡萝卜、捡柴火、帮别人清理便池。这段材料意在说明工业革命后( )
A.女性以护肤化妆为美
B.商业产品特别是化妆品的丰富
C.社会出现贫富分化
D.妇女拥有和男性一样的劳动权利
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
退出第一次世界大战;废除与外国签订的一切不平等条约;废除土地私有制,分给农民耕种;将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制……由此推测不正确的是( )
A.满足了人民对和平、土地和面包的要求
B.体现了二月革命的性质
C.导致了协约国的敌视和武装干涉
D.赢得了殖民地半殖民地人民的好感
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
"人为刀俎,我为鱼肉"比喻生杀大权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。近现代中国在国际舞台上的遭遇与之类似的有( )
①巴黎和会②《九国公约》③《开罗宣言》④雅尔塔会议A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1929年至1936年,经济大危机从美国开始席卷整个资本主义世界,经济危机引发了各国的政治危机,世界笼罩在战争的阴云之中。而这一时期的苏联风景这边独好,从一个落后的农业国,发展到工业总产值跃居世界第二。苏联风景这边独好的主要原因是( )
A.废除战时共产主义政策,实行新经济政策
B.实行计划经济,探索出苏联模式
C.批判个人崇拜,发动垦荒运动
D.取消苏共领导地位,倡导政治多元化
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
英国历史学家汤因比写道"那时,全世界的人们都在认真思考与坦率讨论这样一个可能性∶西方社会的制度或许会垮台,再也行不通了。"这场危机动摇了人们对资本主义制度的信心,更有人惊呼∶"资本主义已经走到了尽头"。关于这段历史,下列说法正确的是( )
A.走出危机的主要办法是加强国家对经济的干预
B.危机指的是第二次世界大战后欧洲成为废墟
C.危机使得美苏争霸中美国处于劣势
D.这场危机之后资本主义社会再无危机
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
历史事件之间存在着因果联系,下列选项按照因果联系填入方框,排列正确的是( )
A.经济繁荣、经济危机、经济发展不平衡
B.经济危机、经济发展不平衡、经济繁荣
C.经济繁荣、经济发展不平衡、经济危机
D.经济发展不平衡、经济繁荣、经济危机
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
苏联最高领导人斯大林在莫斯科选民大会上说"只要资本主义制度存在,战争就不可避免,和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。"这段讲话描述了哪场历史事件的背景( )
A.十月革命 B.二战
C.冷战 D.古巴导弹危机
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
英国脱欧、美国退"群"、美国挑起中美贸易战、各国提高关税,限制防疫物资出口……这些关键词共同反映了全球形势出现了什么变化( )
A.霸权主义 B.经济全球化 C.逆全球化 D.多极化趋势
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料
回答问题。
材料一
公元前3世纪后,创立于印度的佛教开始向外传播,公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆、中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。从公元前334年起,历经10年征战,亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国,大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。7世纪初,阿拉伯半岛统一,8世纪发展为地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国,阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的。
——摘编自部编版九年级上册历史教材
材料二
自16世纪开始,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段。19世纪末,随着拥有先进技术的欧美人对大洋洲和太平洋岛屿的殖民,世界完全联系成一个整体,以西方资本主义国家为核心和主宰地位的世界市场不断扩大,初步形成了西方先进、东方落后的局面。然而资本主义发展有其局限性和野蛮性,为殖民地半殖民地人民的反抗和科学理论的产生埋下了伏笔。
——摘编自《义务教育历史课程标准(2011年版)》
材料三
世界各国要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越,各国人民同心协力,推动人类命运共同体建设,共同创造人类的美好未来。
——摘编自国家主席习近平的系列讲话
请回答∶
1.根据材料一,概括古代世界各个国家、地区的交往方式。结合所学知识,指出这些交往的共同作用和影响。
2.材料二中的"科学理论"指的是什么?资本主义国家为了缓和社会矛盾,纷纷建立起什么制度?结合所学知识,从政治、经济、文化三个角度中任选一个角度,分析材料二中"西方先进"的原因。
3.根据材料三,结合所学知识,面对今天的霸权主义、民族矛盾、地区冲突等现象,你有哪些建议?
4.看似孤立的历史事件背后,隐藏着一条将历史事件串联起来的基本线索。请结合所学知识,为上述三则材料提炼出一条关于世界历史发展的基本线索。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：较难
阅读材料
回答下列问题。
材料一
资本主义发展事记
时间事件
1640年英国资产阶级革命开始
1649年查理一世被推上断头台。随后英国宣布为共和国
1660年查理二世做了国王,英国恢复了君主制
1688年英国光荣革命
1868年日本明治维新,确立资产阶级统治
材料二
社会主义发展事记
时间事件
1871年巴黎公社成为世界上第一个无产阶级政权
1917年世界上第一个无产阶级专政的国家诞生
二战后东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家
20世纪八九十年代东欧剧变,1991年苏联解体
2010年中国经济规模位居世界第二
请回答∶
1.资本主义和社会主义在发展过程中均出现过曲折或者倒退,请根据材料和所学知识,各列举一例说明。社会主义国家和资本主义国家在长期的交往和斗争中,都曾借鉴或学习过对方成功的经验,各列举一例说明。
2.从材料中提取信息,自拟一个论题并结合所学知识展开论述。要求∶观点明确,史论结合,论证充分,价值观正确。
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