※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而,从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明( )
A.农奴没有获得解放
B.农奴制危机严重
C.改革没有推动俄国发展
D.改革是封建性质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈,这使19世纪后期俄国资本主义的发展明显加速。这个“最大瓶颈”指的是( )
A.资金缺乏 B.封建农奴制
C.土地自由买卖 D.劳动力不足
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
列宁指出“商业不完全是资本主义的邪恶,它在社会主义经济建设中同样有不可替代的作用,我们今天还不能越过商品经济的发展。”集中体现列宁这一思想的政策是( )
A.“战时共产主义”政策 B.新经济政策
C.农业集体化政策 D.重点发展重工业
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
彼得一世改革的领域非常广泛,就广度来说,几乎超过了世界历史上文明时代的任何一次改革。他改革的根本目的是( )
A.学习西方的先进技术
B.促进工场手工业的发展
C.改变俄国落后状态,巩固沙皇的封建统治
D.废除农奴制度,促进经济发展
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“给我二十年,还你一个奇迹般的俄罗斯。……俄国最需要的是海域”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是( )
A.巩固了农奴制度
B.使俄国成为欧洲强国
C.为俄国对外扩张准备了条件
D.使俄国走上了资本主义发展道路
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1861年,沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对,宣布废除农奴制度,是因为“若不弃小利,则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本
目的是( )
A.解放农奴为自由人 B.走资本主义发展道路
C.摆脱国家民族危机 D.维护地主阶级的统治
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
从亚历山大二世废除农奴制法令的主要内容上看,它主要为资本主义发展直接提供了( )
①自由劳动力②市场③资金④技术A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列人物不属于俄国平民知识分子革命家的是( )
A.赫尔岑 B.别林斯基
C.亚历山大二世 D.车尔尼雪夫斯基
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
19世纪上半叶,俄国仍是一个落后的( )
A.奴隶制国家 B.封建农奴制国家
C.资本主义国家 D.社会主义国家
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
明治维新是日本历史的重大转折点。它对日本社会所起的历史作用不包括( )
A.使日本结束了闭关锁国的历史
B.使日本逐步转变为资本主义国家
C.使日本走上了和平发展的道路
D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
列宁在评价1861年俄国改革时说:“农民在获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。”这段话的含义是( )
A.农民在法律上是“自由人”
B.改革实际上是一次对农民的大掠夺
C.农民丧失了生产资料
D.农民拥有了土地
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1861年改革是一次自上而下的( )
A.奴隶制改革 B.奴隶制革命
C.资产阶级改革 D.资产阶级革命
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
他,是一位站在时代前列的人,唤醒了沉睡中的俄国并为它注入新的活力;他,是一位思维敏捷超前的政治家,将俄国带上了起飞的近代化轨道。阅读下列材料,回答问题。
【彼得一世改革】
材料一
在政治上,改革的目的是建立完整的中央集权统治,加强工作效率……在经济方面,彼得大力鼓励工商业的发展,允许企业主买进整村的农奴到工场做工。
材料二
“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”
——普希金
材料三
【亚历山大二世改革】
材料四
材料五
农民在改革中得到的土地,按1861年的市价计算仅值5亿卢布,但到1910年为止,沙皇政府和地主一共掠取了农民20亿卢布的赎金。
1.阅读材料一并结合所学内容,说出彼得一世在政治、经济方面的改革目的。
2.结合材料二、三,分析彼得一世改革的影响。
3.依据上述图片分析俄国农奴制改革的根本原因。
4.结合材料五,说出亚历山大二世改革的内容有哪些。
5.为什么说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”?1861年改革的实质是什么?
6.两次改革在俄国历史上产生了什么共同影响?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
改革是推动社会发展的重要力量和途径阅读材料,回答问题。
材料一
17世纪末,俄国只有21个手工工场,主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意懕设置的几十个部门负责,职责不清,效率低下,贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军,没有海军。士兵一面当兵,一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制,学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科,识字的居民也只占总人数的23.6%。
材料二
19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈,仅1860年一年农奴起义就达108次之多。沙皇亚历山大二世清醒地意识到“与其让农奴起义推翻我们,还不如自上而下解放他们”。俄国被迫改革,但在审查改革方案时他说:“请诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
材料三
法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。这次改革虽然留下大量封建残余,但它却是俄国近代历史上的重大转折点。
1.根据材料一,结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。
2.依据材料二,分析俄国是在什么情况下被迫改革的。改革的根本目的是什么?
3.结合材料三法令的内容,亚历山大二世改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?这次改革成为俄国近代历史上的重大转折点的含义指什么?
4.历史启迪:学习了俄国的改革,你有哪些感悟?
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