※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“玻利瓦尔解放南美洲”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件,反映的共同主题是( )
A.血腥的资本积累 B.殖民地的反抗斗争
C.资本主义时代的曙光 D.二战后亚非拉的奋起
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某个历史事件:“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动( )
A.追求人在现实生活中的幸福
B.大力宣传自由平等的思想
C.宣扬人有生存、自由的权利
D.主张私有财产神圣不可侵犯
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
彼得一世改革的根本目的是( )
A.对外扩张、与西欧国家争夺欧洲霸权
B.废除农奴制度,使战国成为一个西欧式的大国
C.建立一个横跨亚欧的大帝国
D.改变俄国的落后,巩固沙皇的封建专制统治
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
明治维新后,柳生家族的一郎卖掉了土地到工厂工作,二郎上了免费的学校。柳生家族生活的变化反映出的改革措施有( )
①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化A.①②④ B.②④ C.②③④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( )
A.反对英国殖民统治 B.争取印度的自治和独立
C.抑制英国的经济侵略 D.提高印度民族自尊心
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
18世纪初,一位叫罗伯特?克莱夫的英国人在到达印度后的几年里,曾写信告诉父亲:“我得到的财富使我能在祖国过上我做梦也想不到的好生活……我已经给姐妹们每人汇去2000英镑,并将在适当时候照顾弟兄们”。罗伯特?克莱夫信中“我得到的财富”最有可能来自( )
A.对殖民地的掠夺 B.大规范商品输出的回报
C.贩卖黑人奴隶 D.海外资本输出的汇报
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某学习小组搜集到的资料有《共产党宣言》、马克思和恩格斯的画像、巴黎公社等,这说明他们要探究的主题是( )
A.近代社会主流思想的演变 B.杰出人物的作用
C.国际共产主义运动 D.民族解放运动
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有人说是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。下列属于林肯拯救美国的功绩有( )
①废除了黑人奴隶制②领导萨拉托加战役取得胜利③维护了美国的统一④开创国家干预经济模式A.①② B.①②③ C.①③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下表所列举的19世纪晚期的科技发明及应用,极大地改变了人们的生产和生活,表明人类开始进入( )
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19世纪70年代
电话进一步营及,耐用电灯开始走进千家万户
19世纪80年代
发电站广泛建立,电风、电动缝纫机、电焊机已发明并走进人们的生产生活
A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.数字时代
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图局面出现后导致的结果是( )
A.美德经济发展比较缓慢
B.社会生产力发展极为迅速
C.资本主义政治经济发展不平衡
D.两大军事集团扩军备战,一战爆发
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
中世纪晚期,西欧社会处于转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化,随之而来的是资本主义生产方式的出现,它们是( )
A.工厂和乡镇企业 B.租地农场和工厂
C.租地农场和手工工场 D.乡镇企业和手工工场
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉“解放者”,都对本国的现代化作出巨大贡献。据此推断,他们两人最有可能来自( )
A.英国、法国 B.美国、法国 C.俄国、日本 D.美国、俄国
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1819年,玻利瓦尔曾说:“西班牙王室对美洲大陆的掠夺性已成为过去……我们的政体应该成为一种建立在民权基础上,使立法权和行政权分立的共和政体,尊重公民自由,废除奴隶制度,取消等级特权。”这表明对拉美独立运动影响最深远的是( )
A.文艺复兴 B.英国资产阶级革命
C.美国独立战争 D.美国南北战争
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
列宁领导的社会主义道路的探索充满了开创性,艰巨性和曲折性,其探索过程的先后顺序排列正确的一组是( )
A.新经济政策—十月革命—战时共产主义政策—实行第一个五年计划
B.战时共产主义政策—新经济政策—实行第一个五年计划—十月革命
C.十月革命—实行第一个五年计划—新经济政策—战时共产主义政策
D.十月革命—战时共产主义政策—新经济政策—实行第一个五年计划
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
伯里克利在《论雅典之所以伟大》的演讲中说:“这是雅典人与众不同的优点,行动时我们勇气百倍,行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”文中的“雅典人”是指( )
A.可参加公民大会的所有雅典人
B.除贵族外的雅典所有公民
C.除外邦人以外的全体雅典人
D.除第四等级外的所有雅典公民
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学以“科学家与成就”为主题设计了如下四个探究题目。其中正确的是( )
A.牛顿与万有引力定律 B.莱特兄弟与火车
C.达尔文与电的应用 D.爱迪生与进化论
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
史料一般分为“史实”与“史论”等类型。下列属于“史论”的是( )
A.1689年英国议会通过《权利法案》
B.文艺复兴是资产阶级思想解放运动
C.华盛顿参与制定美国1787年宪法
D.斯大林在苏联实施第二个五年计划
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
时空观念是历史学科核心素养之一,根据所学知识回答下列问题。
以时空为基础,感知历史事实,下面是某同学根据14—19世纪上半期西方国家所发生的重大事件所做的西方现代化历程的示意图。
以时空为依据,感悟历史事件及人物
1.根据材料一的示意图,请你帮助他完成未填写的内容。①____________②____________③___________④____________ ⑤_________________2.阅读材料一,并结合所学知识说说华盛顿的主要事迹。概括材料二中拿破仑的主要活动。
3.以时空相结合,认识历史规律。根据以上问题的回答,概括14—19世纪上半期欧美历史发展的时代主题。通过以上探究,归纳推动历史进步的因素。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
面对危机,俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料:
由于这些情况相结合,亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。
日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
材料一
材料二
?
请回答:
1.19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?日本民族危机的主要原因是什么?面对危机,俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料:
2.①材料一说的是哪个“法令”?为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”?材料二反映的是哪一历史事件.②据材料二,概括日本向西方学习的特点;举出“日本新领导人”在经济、社会生活上学习西方文明的举措(各一例);简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么?③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么?在性质和作用上有何共同之处?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
科学技术的发展与人类的社会活动息息相关。阅读下列材料,回答问题
在我们的印象里,革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风,可是200多年前,英国却发生了一场完全不同的变革,这场革命没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式,它影响和改变了世界的面貌。——人教版《世界历史》
材料一
协约国集团和同盟国集团,在主要战区展开生死搏斗。这场战争,各方都大量使用现代化战争装备,以给敌人最大的杀伤,战况空前惨烈,人员伤亡惨重。给全世界各国人民带来了沉重的灾难,同时也带来了科技史上的一大进步。——人民教育出版社历史室《世界近代现代史》
材料二
第二次工业革命的影响在战争领域表现得最为明显,这是自然的,因为第二次工业革命的技术直接起源于第一次世界大战的军事发明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三
1.写出材料中这场革命的名称。哪一机器的出现彻底改变了人们的生产和生活方式?主要解决了什么问题?
2.据材料二写出这场战争的名称。其导火线是什么?写出现代化战争装备导致的最残酷的战役名称。
3.材料三中第二次工业革命开始于何时?开始的标志是什么?列举一战期间的军事发明一例。
4.基于以上问题的回答,你认为科技创新与战争之间有何关系?站在当今时代的角度,说说我们应该如何正确运用科学技术?
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