※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关古代原始居民北京人生活情况的叙述,正确的是( )
A.制作磨制石器 B.使用天然火烧烤食物
C.将石珠钻孔做成饰品 D.用骨针缝衣服
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某学习小组准备在假期实地参观我国境内已知的最早人类遗址,他们应该去( )
A.陕西蓝田 B.北京周口店 C.云南元谋 D.浙江河姆渡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
现代猿类智商在动物中数一数二,在进化史上与人类有千丝万缕的联系。猿和人的根本区别是( )
A.有无语言 B.会不会劳动
C.会不会制造工具 D.是否群居
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于河姆渡人生活描述,正确的是( )
①会饲养猪、狗和水牛②用骨耜耕田,种植水稻③用陶器烧饭④住在半地穴式的房屋中A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
考古挖掘发现,半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民的生产生活方式是( )
A.刀耕火种 B.游牧渔猎 C.农耕定居 D.铁犁牛耕
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
万众瞩目的辛卯年黄帝故里拜祖大典在河南省新郑市隆重举行。共同的血缘、相同的情怀使黄帝故里拜祖大典吸引了大批海外游子。这一盛世国业已成为海内外炎黄子孙寻根团聚的重大节日。此举,是因为黄帝( )
A.曾经打败炎帝 B.发明了文字
C.是中华民族的“人文初祖” D.编制了乐谱
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
黄帝时期,相传文字的发明者是( )
A.黄帝 B.嫘祖 C.伶伦 D.仓颉
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
武汉有很多关于大禹的传说和遗存,汉阳有禹公矶、禹稷行宫。为了纪念大禹,武汉在汉阳修建了大禹神话园。下列关于禹的说法符合传说和历史的是( )
A.第一位通过世袭制上台的君主
B.被公认为华夏族的人文始祖
C.建立了中国第一个王朝——夏朝
D.采用修筑堤防的方法的英雄
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法,下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是( )
A.舜→禹→尧 B.禹→尧→舜 C.尧→禹→舜 D.尧→舜→禹
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的②处是( ) 
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“反戈一击”与历史上著名的“牧野之战”有关。此战役中商朝战败的主要原因是( )
A.商王残暴无道,不得民心
B.商朝军队数量少
C.周文王重用贤能,国力强大
D.少数民族大戍进攻
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列各项是对夏、商、周历史的叙述,不符合史实的是( )
A.禹建立了我国历史上第一个王朝
B.禹建立夏朝,从此世袭制代替了禅让制
C.盘庚灭夏,建立商朝
D.武王伐纣,建立周朝
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
上联:商汤灭夏建亳都;下联:_______迁殷定国疆。下联应该填写的人物是( )
A.夏桀 B.武王 C.纣王 D.盘庚
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
目前世界上已发现的最大的青铜器是( )
A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.青铜立人像 D.青铜编钟
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
春秋时期最显著的政治特点是( )
A.周王室中兴,王权加强
B.诸侯国日益减少,七雄纷争
C.周王号令天下,诸侯臣服
D.周王室衰微,诸侯争霸
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
他任命管仲为相,提出“尊王攘夷”的口号,是春秋时期第一位霸主( )
A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.越王勾
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
妇好是商王的王后,一年夏天,北方边境发生战争,妇好自告奋勇,要求率兵前往,商王犹豫不决,占卜后才决定派妇好起兵,结果大胜,这个故事很可能记载在( )
A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上
C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《国语·晋语》载:“宗庙之牺(祭品),为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现的一种新的耕作方式是( )
A.耜耕 B.牛耕 C.耧车 D.机耕
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
党的十八大报告中指出:“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平,合理分配教育资源……”当代中国,教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中,最能体现报告精神的是( )
A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.仁者爱人
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“塞翁失马.焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理.这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是( )
A.老子 B.墨子 C.韩非子 D.孙膑
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
据下列材料回答问题。
材料一:
罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。
材料二:在这种制度下,诸侯有很大的独立性,受封者也可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度。
1.两则材料反映的是西周的什么政治制度?
2.周天子分封的对象有那些人?
3.封国的统治者称为什么?他们对周天子有什么义务?
4.该制度的实施在当时起了什么作用?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
材料:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。
1.“治世不一道,便国不法古”出自战国时期什么人之口?
2.这一理论属于哪家学派?代表哪个阶级?
3.他在哪国实现了这一理论?有何历史影响?
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