※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
小华喜欢旅游,他在日记中写道:“今天,我终于看到了真正的狮身人面像”。那么他到达的国家是( )
A.英国 B.阿拉伯 C.印度 D.埃及
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
古代埃及初步实现统一,大约是在公元前( )
A.3500年 B.3100年 C.25000年 D.2200年
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。”此法律条文出自( )
A.《汉谟拉比法典》 B.《权利法案》
C.《拿破仑法典》 D.《解放黑人奴隶宣言》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
阿育王,是印度孔雀王朝的第三代君主,印度历史上最伟大的一位君王。按照古代印度种姓制度的划分,阿育王应属于哪一等级( )
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在古代印度,农民的女儿不能嫁给官吏的儿子,这是因为( )
A.官吏的财产多于农民
B.官吏和农民的喜好不同
C.官吏与农民的生活习俗不同
D.种姓制度的严格限制
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公元前8--前6世纪,希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是( )
A.地域辽阔,农业发达 B.法制健全,等级森严
C.小国寡民,独立自主 D.中央集权,分权制衡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
亚历山大东征开启了东西方文化大规模交汇的新时代,这说明( )
A.亚历山大东征一定程度上促进了文明的传播与发展
B.和平往来促进了文明的交融
C.人类文明发展的动力来自战争
D.东征给东方人民带来灾难
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“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通,商旅往来络绎不绝”。材料中的帝国是( )
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国
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公元前27年,罗马元老院授予下图人物“奥古斯都”的尊号,象征罗马已进入帝国时期。此人是( )
A.伯里克利 B.亚历山大 C.恺撒 D.屋大维
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黑格尔曾说:“在荷马的作品里,每一个英雄都是许多性格特征充满生气的总和,荷马借不同的情景,把这种多方面的性格都揭示出来了。”荷马的作品再现了( )
A.罗马帝国历史 B.古巴比伦历史
C.早期希腊社会历史 D.亚历山大帝国历史
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在古代罗马有着与现代体育场最为相似的古建筑是( )
A.空中花园 B.万神庙 C.凯旋门 D.大竞技场
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古希腊哲学成就突出,哪位哲学家提出“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的( )
A.德谟克利特 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.阿基米德
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法,西欧的封建等级制度与古印度的种姓制度相比较,两者在本质上的共同点是( )
A.维护封建贵族的利益 B.维护奴隶主贵族的利益
C.维护统治阶级的利益 D.维护广大人民的利益
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下列有关中世纪西欧庄园的说法错误的是( )
A.9世纪庄园开始逐渐流行开来
B.庄园的居民均为领主的佃户,包括农民和农奴
C.全体佃户可以在“共用地”放牧
D.庄园法庭定时定点开庭
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“城市的空气使人自由”,农奴一旦进入城市,只要在城市里住满多少天,就可以成为自由的市民( )
A.一百天 B.一百零一天 C.一年 D.一年零一天
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下列关于西欧封建城市的叙述错误的是( )
A.城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税
B.城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治
C.城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”
D.取得自治的城市就完全摆脱了国王和领主的控制
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目前,游学成为一种时尚,小明打算到西欧的大学游学,他查询了一些兴建于中世纪的大学的信息,并进行了整理,其中符合史实的是( )
A.西欧的大学兴起于8世纪
B.教会反对大学的成立
C.大学有教育自主权,课程设置不受基督教会的影响
D.大学具有司法特权
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拜占庭帝国堪称世界上最长寿的帝国,它所创造的辉煌文明曾对世界产生深远影响。下列有关拜占庭帝国的叙述错误的是( )
A.拜占庭帝国即东罗马帝国
B.长期的对外战争导致财政枯竭,国力衰弱
C.被14世纪初兴起的阿拉伯帝国所灭
D.帝国虽灭,但其文化仍具有巨大魅力
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唐朝进入全盛时,世界上还有一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。这个国家是( )
A.罗马帝国 B.拜占庭帝国
C.亚历山大帝国 D.阿拉伯帝国
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七世纪穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,创立阿拉伯国家雏形是在( )
A.麦加 B.麦地那 C.耶路撒冷 D.巴比伦
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下列关于日本大化改新的叙述,不正确的是( )
A.时间:646年
B.学习对象:中国唐朝的封建制度
C.改革者:源赖朝天皇
D.后果:发展为中央集权制的封建国家
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下列有关日本幕府统治的叙述,正确的是( )
A.开始于室町幕府,结束于德川幕府
B.实际上是天皇专制统治
C.国家大权基本掌握在武士阶层手中
D.幕府统治在日本长达800多年
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佛教、伊斯兰教、基督教按创立时间的先后顺序,排列正确的是( )
A.佛教、伊斯兰教、基督教
B.伊斯兰教、佛教、基督教
C.基督教、佛教、伊斯兰教
D.佛教、基督教、伊斯兰教
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阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献,它的创立者是( )
A.古代阿拉伯人 B.古代埃及人
C.古代印度人 D.古代中国人
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11世纪后,欧洲农村发生的新变化包括( )
①大量的林地、荒地被开发②劳役地租愈加盛行③农奴对封建领主的人身依附关系加强④土地集中成为一种趋势A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
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中世纪晚期,租地农场出现得最早、也最典型的国家是( )
A.英国 B.法国 C.意大利 D.荷兰
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在关于文艺复兴的探究中,同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”,这里“兴”的含义是( )
A.古代希腊罗马文化的复兴 B.封建文化的兴起
C.资产阶级文化的兴起 D.宗教神学的复兴
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
以下哪个是莎士比亚的作品( )
A.《歌集》 B.《罗密欧与朱丽叶》
C.《蒙娜丽莎》 D.《最后的晚餐》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“直到公元1500年以前,大西洋一直是一道栅栏,一个终点。到(公元)1500年左右,它一变而为一座桥梁,一个起程点了。”引起这一变化的主要原因是( )
A.英国资产阶级革命 B.新航路的开辟
C.工业革命的开展 D.全球化趋势的发展
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在新航路开辟后,沿着谁所在的船队开辟的航线可以一并游览大西洋、太平洋、印度洋的风光( )
A.迪亚士 B.达伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
古埃及国王给自己的陵墓取名为“金字塔”
象征着无限的权力。
(
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
希腊神话影响广泛
特点是“神人同形同性。”
(
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系。
(
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益。
(
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※题型：判断题※知识点：判断题※试题难度：中等
东罗马皇帝查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《查士丁尼法典》。
(
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
依法治国是我国党和人民治理国家的基本方略,人类社会的法制传统源远流长。请回答有关问题:
1.迄今已知的世界上第一部比较完备的成文法典是什么?它是古代哪个王国留给人类的宝贵遗产?
2.古代雅典在谁主政时达到全盛,奴隶主民主政治发展到高峰,具有立法、司法等多种职能的最高权力机构是什么?
3.罗马法制建设的第一步是颁布了哪部法律文件?东罗马帝国时查士丁尼编纂的4部法律文件统称为什么?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
某同学在学习古代罗马的历史后,整理如下笔记,请你把其中空缺的内容填好:
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罗马共和国
建立:公元前509年建立共和国,国家决策权掌握在①手里。
称霸:公元前2世纪,称霸整个地中海地区。
衰落:公元前73年,爆发②奴隶起义,共和国进一步衰落。
罗马帝国
建立:公元前49年,③ 建立了独裁统治公元前27年,屋大维创立④__制,进入帝国时期。
黄金时期:2世纪,地跨欧、亚、非三洲,地中海成为它的内湖
衰亡:4世纪末,分裂为东西两个帝国。__⑤_年西罗马帝国灭亡
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料,回答问题:
材料一“运动”关心的是今世而不是来世,它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。用“人本”对抗“神本”,强调人的地位和价值,肯定世俗生活的享受和乐……肯定人性,肯定现世生活,它猛烈冲击了封建神学,被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。
材料二
1.材料一中的“运动”指的是哪一事件?它首先兴起于哪一国家?
2.材料一中“用‘人本’对抗‘神本’,强调人的地位和价值,肯定世俗生活的享受和乐”的思想武器是什么?
3.材料二中图一作品的作者是谁?他和哪两位一起被称“文学三杰”?
4.材料二中图二作品的作者是谁?他和哪两位一起被称“美术三杰”?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料,回答问题:
材料一:
“黄金就是财富,谁占有黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切。”
材料二:“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到卡斯提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地……我征服该岛并使它的居民纳贡。”
材料三:
材料四:所谓“全球联系”,系指15世纪以后出现的,以欧洲人为主导的跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触与互动。全球联系的建立,造成在全球范围内出现了规模空前的交换……其结果既有积极的,比如促进了彼此的发展和进步,也有消极的,比如造成战争、疾病和灭绝。
1.以上材料共同叙述的事件是什么?
2.材料一和材料二出自同一个人,他是谁?从材料一中可以看出他航行的主要目的是什么?材料二中提到的“王上”是指哪国的王上?“我征服该岛并使它的居民纳贡”,他将那些居民称为什么?
3.材料三中的四次航行中哪一次航行到达了印度?说出它的数字代码?
4.根据材料四并结合所学知识,概括该事件的影响。
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