※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列哪一古代人类遗址,把我国的人类历史推进到大约170万年前( )
A.元谋人遗址 B.北京人遗址
C.山顶洞人遗址 D.半坡聚落遗址
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬。这说明北京人( )
A.会建造房屋 B.会使用天然火
C.会制造彩陶 D.会种植水稻
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
能够较典型地反映我国原始农耕生活的是( )
①元谋人②北京人③河姆渡人④半坡人A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
中国有名的“瓷都”是景德镇,著名的陶器有“唐三彩”等。其实,早在几千年前,有个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶,你知道是哪个地方吗?( )
A.元谋 B.半坡 C.北京 D.河姆渡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“中华开国五千年,神州轩辕自古传,创造指南车,平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是( )
A.黄帝 B.大禹 C.夏启 D.商汤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
桂林的虞山公园有一座石山,相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此,故名虞山,后人在此立庙纪念,今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的( )
A.世袭制 B.武力夺取 C.禅让制 D.民主选举
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
黄帝和炎帝战胜蚩尤的地点( )
A.阪泉 B.涿鹿 C.巨鹿 D.半坡
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得出的准确信息是( )
A.伯益建立夏朝
B.世袭制代替禅让制
C.夏朝建立标志着我国封建社会的开始
D.启是夏朝第一代君主
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
从夏、商两朝的覆亡中,我们可以得到的历史教训是统治者应该( )
A.重视教育 B.勤政爱民 C.发展经济 D.增强国力
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
甲骨文是我国目前发现的最早的比较成熟和完备的文字,有文字可考的历史始于( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
假如现在要拍摄一部反映“春秋五霸”的历史剧,下列哪一个历史人物不应该出现在该剧中( )
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
史书记载,春秋初年的170多个诸侯国,到战国初期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是( )
A.诸侯国的割据混战日益扩大
B.人民遭受的灾难更加深重
C.历史向着统一的方向发展
D.封建制度正逐步确立起来
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“治世不一道,便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施,旨在提高军队战斗力的是( )
A.改革土地制度 B.奖励军功
C.重视农业 D.建立县制
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
成都平原获得“天府之国”美誉得益于战国时期哪一项著名的水利工程( )
A.开凿灵渠 B.开凿大运河 C.治理黄河 D.修建都江堰
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是( )
A.提出“仁”的学说
B.提出“为政以德”
C.创办私学,“有教无类”
D.提出学习要“温故而知新”
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
追求建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是( )
A.“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏”
B.“兼爱”、“非攻”
C.“斧斤以时入山林,林木不可胜用也”
D.“仁者爱人”、“为政以德”
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
作为一个时期的名称“战国”,因战争众多,激烈而得名,这一时期的著名战役有( )
①马陵之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
写出半坡和河姆渡原始居民各种植什么粮食作物以及他们的房屋类型。
半坡原始居民:
种植
:
____________________________________
房屋类型
:
____________________________________
河姆渡原始居民:
种植
:
____________________________________
房屋类型
:
____________________________________
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
写出夏、商、西周时期的三个暴君。
?
夏
:
_________________________________________
商
:
_________________________________________
西周
:
_________________________________________
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读下列材料,回答问题
某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的!
【图片展示】
变化的形势
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时代的智者
先民的创造
【图中学史】
1.举出图1所示时期出现的三位霸主
2.春秋战国时期都出现了混战的局面,这些战争是西周哪一制度埋下的祸根?
3.图3所示人物是谁?以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面?
4.图8记录了谁的伟大功绩?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
政治上:确立县制,由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度,加强对人民的管理。严明法度,禁止私斗。经济上:废除井田制,允许土地自由买卖。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
1.材料反映的是哪次变法内容?在谁的支持下进行的?
2.商鞅在秦国的变法起到了什么作用?
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