※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某校准备编写《中华英豪爱国人物传记》的校本教材,书稿目录如下。请你为横线处选择恰当的标题()
A.鉴真东渡日本 B.郑成功收复台湾
C.郑和七下西洋 D.铁木真统蒙古
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
史学家陈旭麓指出:“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞……对于中国来说,这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。”这场战争是指( )
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2020年春季,李华同学居家学习期间,通过“云旅游”的方式,开启了以“三晋文化”为主题的项目性学习。请与他一起完成第1—2题。
1.李华同学进入山西博物院网站的“晋魂”系列展厅,截图保存了下面文物照片,并做了相关记录。此文物最重要的历史价值在于( )
?
A.提供了研究晋国社会状况的实物史料
B.见证汉字的造字方法和造字特点
C.说明晋国是最旱实行分封制的诸侯国
D.突显晋国的青铜铸造业水平领先
2.李华和他的项目性学习小组以“三晋文化”为主题设计了下面的四条“云旅游”线路。其中符合“红色文化”主题的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
心系民生福祉,凝聚民族力量,胸怀家国天下。根据下面图文信息,回答相关问题。
材料一
材料二
材料三2.[凝聚力量]民族力量是国家强大的保障。结合材料二信息,从不同角度解读“长城”的内涵。
3.[走向世界]开放包容是国家崛起的途径。观察材料三,简述宋代海外贸易发达的表现及我国提出“一带一路”倡议的意义。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
法治是国家治国理政的重要方略。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一
《查士丁尼民法大全)为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法,它对商品生产的各种法律关系,例如所有权、债权和契约等,都做了极为详尽的规定。因此,这种法律正好符合促进新兴贵本主义形成和巩固的历史要求。15-16世纪,西欧各国普遍出现“采用罗马法”的热潮。到19世纪初。则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典)。
——摘自李雅书《古代罗马史》
材料二
人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——1776年《独立宣言》(在叛乱地区)
“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由。”
——1862年《解放黑人奴隶宣言》
材料
三
下面是李华同学整理的“新中国法制建设”的学习笔记
2.材料二中(独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?为什么这些诉求到1862年又以法律形式重新提起?
3.材料三中,1954年宪法为什么是我国第一部社会主义类型的宪法?我国的法制建设历程说明了什么?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
工业化是现代化的核心内容,是国家走向富强的途径。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一材料二
中国欲自强,则莫如学习外国利器。欲学习外国利器,则莫如觅利器之器。
——李鸿章
材料三
style="VERTICAL-ALIGN:middle">1.根据材料一中的数据,分析英国出现这些变化的原因。
2.材料二中李鸿章的主张是什么?列举其主张付诸实践的例具体举措。
3.根据材料三,简述中苏两国工业化建设的联系与区别。
4.综上所述,归纳工业化发展的共同因素。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
在历史发展的长河中,人类智慧的光芒熠熠生辉,照亮了前行的道路。李老师以“智慧之光”
为主题设计了下面的学习任务单,请你起参与完成相关学习任务。
任务一【解读名言——汲取思想智慧】
任务二【观察场景——感悟政治智慧】
任务三【以史为鉴——阐释外交智慧】
1.从孔子的思想主张中能汲取哪些智慧?如何理解马克思的思想智慧“对人类产生了如此广泛而深刻的影响"?
2.下面的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧解决复杂的现实问题?
3.外交智慧是指在外交活动中,既要最大程度地保护本国利益,又要通过妥协互让,达到国家之间的互利共赢。请以“僵局.破局”为题,写一篇150字左右的小短文。(提示:可从任务三面的关键词中任选三个)
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