※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
校七年级(2)班同学要表演一场有关隋朝灭亡、唐朝建立的课本剧,请你为此剧挑选应该出场的人物( )
①隋文帝②隋炀帝③唐高祖④唐高宗A.①② B.②③ C.③④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
太宗曰:“人言魏征举止疏慢,我但觉其妩媚耳。”唐太宗“觉其妩媚”,是因为魏征( )
A.多谋善断,助皇帝处理朝政
B.设三省六部,提高行政效率
C.直言敢谏,有利于维护统治
D.创立科举制,进行制度创新
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期,下列唐代帝王在位的先后顺序是( )
①唐玄宗 ②武则天 ③唐太宗 ④唐高宗A.①②③④ B.②①③④ C.③④②① D.③④①②
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
唐太宗时,某地发生灾荒。假如你是当时的一名中书令,秉承皇帝的旨意起草了一份救灾计划,接下来你应该交给( )
A.尚书省裁决 B.门下省审核 C.尚书省执行 D.门下省执行
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命,擅王者之威力”?(意为诛杀公卿,独断专权)武则天遗言立无字碑,由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为( )
A.她是中国历史上唯一的女皇帝
B.其执政时期社会经济继续发展
C.发展科举制度,创立殿试制度
D.重用有才能的人
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才的统治者是( )
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.武则天
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
贞观之治、开皇之治、开元盛世出现的共同因素是( )
①得人而用,政治清明②重视农业,发展生产③勤于朝政,励精图治④裁汰僧尼,禁建新寺A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
王谠在《唐语林》中写道:“开元初,上留心理道,革去弊讹。不六、七年间,天下大理,河清海晏,物殷俗阜。”“天下大理”的局面被誉为( )
A.“文景之治” B.“开皇之治”
C.“贞观之治” D.“开元盛世”
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
中国传统王朝有一套基于自身悠久独特文化传统的国家治理理念和制度体系,它对于中央与地方关系的处理、加强中央集权、维护整个国家大一统局面等各方面都不乏成功之处。传统王朝治理的许多观念和做法,现今仍然值得我们借鉴和继承。阅读材料,回答问题。
材料一
下面为唐太宗时期中央机构简图
材料二
宋朝建立之初即分割宰相的权力,在宰相之下设副宰相、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财政权。
材料三
观察图中某同学的课堂笔记。
【学科素养】
【论从史出】
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史实
结论
元朝时各族人民长期杂居,互通婚姻,民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国,他们同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻,逐渐形成了一个新的民族——回族。
(1)图示反映的是哪一管理制度?
(2)根据图示及所学知识回答,唐太宗时期如何进一步完善了该项制度?
(3)根据材料二及所学知识回答,宋朝采取了何种办法削弱相权?
(4)除在中央加强皇权外,宋朝在地方是如何强化中央集权的
?(5)请补充图中A、B、C三处的文字。(6)论从史出是学习历史的一种方法。根据以上史实,你会推理出什么结论?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读下列材料,回答问题。
材料一
隋唐之前,选官主要凭靠家世背景,世家大族子弟虽无才学,不思进取,照样“坐至公卿”,世代垄断高官显位。
材料二
科举选官的基本原则是,由朝廷设立一些科目,公开竞争,择优录取……隋的科举制度还处于开创的阶段,大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
——摘编自刘宗绪《唐代的举和选》
材料三
(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼、圈套)矣!”……正所谓“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”。
材料四
科举制……产生之日起就确立了由政府出面招考,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》等
1.对比材料一和材料二,两者的选官标准发生了什么变化?请列举唐朝时期两位为科举制的完善作出贡献的人物及其贡献。
2.由材料三可知,科举制度最大的受益者是谁?由此可见科举制度实施的根本目的是什么?
3.材料四体现了科举制创立的什么意义?
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