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2019-2020学年部编版初中历史九年级单元双测B卷 第四单元 封建时代的亚洲国家

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
根据文献记载,1一2世纪,日本有100多个小国。5世纪,统一日本的政权是(   )
A.倭奴国     B.大和       C.幕府       D.高丽

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,为了解决这一问题日本采取的主要措施是(   )
A.实行民主政治                    B.实行查理?马特改革
C.进行大化改新                    D.建立武士集团

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是(   )
A.它严重削弱了天皇的权力
B.它加速了日本封建化进程
C.它加强了世袭贵族的地位
D.它直接推翻了幕府的统治

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
伊斯兰教的诞生表明7世纪初期阿拉伯半岛面临的主要社会问题是(  )
A.实现半岛统一                       B.发展商品经济
C.解决统治危机                       D.建立民主制度

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
7世纪以前,阿拉伯半岛还很落后,社会发展缓慢。穆罕默德在什么时候创立伊斯兰教(   )
A.7世纪中期     B.8世纪初     C.7世纪初     D.8世纪中期

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于阿拉伯半岛统一的史实,表述有误的一项是(  )
A.穆罕默德最初在麦加城传教
B.622年率领一些信徒迁居麦地那
C.630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加
D.622年阿拉伯半岛基本统一

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是(   )
A.指中国古代文明辗转传入西亚和欧洲
B.把伊斯兰教和伊斯兰文化传入中国
C.将阿拉伯数字传入欧洲
D.阿拉伯人穆罕默德创立了伊斯兰教

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
从阿拉伯半岛统一的过程来看,下列论述中最能体现其特点的是(   )
A.用原始伊斯兰教教义取缔了麦加城的圣城地位
B.在武力征服和伊斯兰教传播中完成半岛的统一
C.麦加贵族皈依伊斯兰教并承认穆罕默德的权威
D.向麦加贵族妥协并接受克尔白神殿为“天房”

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于阿拉伯帝国形成过程中发生的事件的叙述,不正确的是(   )
A.北进叙利亚,东灭波斯
B.征服阿富汗和印度西北部
C.791年击败唐朝大将的军队,控制中亚大部分地区
D.攻克埃及,横扫北非

※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等
阅读材料,回答问题。
  材料一伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来,这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
  材料二622年,穆罕默德率领一些信徒离开麦加,到某地传教,并在那里建立了穆斯林公社。
  材料三穆罕默德命令他的信徒装备起来,并为出征准备所需的一切东西。后来,他告诉他们要进军麦加,并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。
1.材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样?为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林?2.材料二穆罕默德离开麦加外出传教,后来在什么地方建立了穆斯林公社?穆罕默德掌握这个公社的一切大权,这个公社产生的影响是什么?
3.材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么?穆罕默德及信徒“想要的结果”是什么?

※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等
阅读材料,回答问题。
 材料一日本和我国一衣带水,中日交往源远流长,中日两国人民也结下了深厚的友谊。
 材料二7世纪中期,日本进行了改革,主要内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
(1)根据材料一,列举古代史上中日友好交往的历史事实。(列举两例即可)(2)材料二反映了日本的哪一次改革?(3)从材料二可以看出,这次改革的性质是什么?联系中国古代史,列举一个与此次改革性质相同的改革。(4)日本的改革对我国现代化建设有什么启示?

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