※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明,在尼罗河流域孕育的古代人类文明是( )
A.古埃及文明 B.古巴比伦文明
C.古印度文明 D.古代中国文明
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于古代埃及法老的表述,错误的一项是( )
A.法老是全国最高的统治者
B.金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力
C.国王可用王杖责打大臣
D.古王国时代,王权得到进一步加强
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是( )
A.压刻出楔形文字
B.修建金字塔和狮身人面像
C.建造巴黎圣母院
D.建造麦加清真寺
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。这些国家的建立者是( )
A.埃及人 B.苏美尔人 C.雅利安人 D.蒙古人
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌,你推断记录该法典的文字是( )
A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.金文
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《汉谟拉比法典》规定:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。此规定反映的是( )
A.古巴比伦特别保护奴隶的头发
B.古巴比伦不允许理发师为奴隶理发
C.古巴比伦保护奴隶主阶级的利益
D.古巴比伦奴隶有理发的自由
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于古巴比伦社会的说法,错误的是( )
A.分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
B.战俘是奴隶的主要来源,不存在买卖奴隶的现象
C.家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征
D.商品经济在古巴比伦比较活跃
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶;还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典( )
A.维护奴隶阶级的利益 B.维护奴隶主阶级利益
C.维护严格的种姓制度 D.维护全体居住者利益
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在古印度,有一户人家,在城里有着自己的住房,开着一家棉布店,同时销售自己手工制作的衣服,你认为这户人家属于哪个等级()
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
古代印度的等级制度中,处于统治地位的是( )
①婆罗门②刹帝利③吠舍④首陀罗A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于种族制度的表述,不正确的是( )
A.不同等级的人不许通婚 B.缓和了社会矛盾
C.等级之间界限森严 D.等级之间贵贱分明
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于佛教的说法,正确的有( )
①佛教创立于公元前6世纪②佛教的创始人为乔达摩?悉达多,后来被称为“释迦牟尼”③早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”④公元1世纪,佛教开始向外传播A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是( )
A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
在学完本单元后,九年级(1)班的同学开展了探究古代亚非文明的活动,请你也参与进来吧!
【走近金字塔】
胡夫金字塔中有一段令人生畏的铭文:“不论是谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”尽管如此,许多考古学者还是试图揭开金字塔的历史之谜。
(1)古代埃及国王修建金字塔的用途是什么?因其工程巨大且困难,有人认为它们是“天外来客”所建。你同意这种说法吗?为什么?
【解读珍贵文物】
(2)右图所示石柱上,古巴比伦王国人民心目中的太阳神沙玛什正在向哪位国王授予象征权力的权杖?这一场景意在说明什么?
【
聚焦种姓制度】
有媒体称,印度“种姓制度”废而不止,社会上针对低等级种姓群体的犯罪层出不穷,这是引起“贱民”不断发动示威活动的主要原因。
(3)历史上,种姓制度的突出特点是什么?“贱民”的地位如何?
【活动总结】
(4)综上所述并结合所学知识,说说古代亚非文明具有哪些共同特点。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
某校九年级(1)班历史学习小组搜集了关于世界四大文明古国的一些资料,请你利用这些资料进行探究学习。
材料一
(1)你能分别说出图一、图二、图三、图四这些文明成果的名称吗?
材料二第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼。
第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿,则应击落其齿。
第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳。
——《汉谟拉比法典》
(2)仔细分析史料,前两条和第三条有什么不同?为什么会出现这种不同?这说明了什么?
(3)结合所学知识,大胆想象,分別以吠舍和婆罗门的身份写一段文字,就种姓制度加以辩论。
(4)除了中国外,其他三个文明古国的文化已在地球上消失了,只留下一些历史痕迹。请你探究一下这三个文明古国文化消失的原因。(三条即可)
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