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2019-2020学年历史部编版九年级课时精练 第七课 基督教的兴起和法兰克王国

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立起许多王国,其中最为强大的是(   )
A.亚历山大帝国                  B.法兰克王国
C.巴比伦王国                   D.德意志帝国

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须(   )
A.信仰基督教                        B.亲赴麦加朝拜
C.提供兵役服务                       D.提供实物地租

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
关于下图中国王和大封建主的关系,下列表述不正确的是(   )
A.国王是封君,大封建主为封臣
B.国王必须保护大封建主
C.大封建主必须效忠国王
D.国王可以随意侵犯大封建主的利益

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,使欧洲形成了(   )
A.中央集权的封建制度           B.天皇制的封建制度
C.等级森严的封建制度           D.政教合一的封建制度

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
法兰克王国是在西罗马帝国灭亡以后建立起来的。下列关于该王国的叙述,不正确的是(   )
A.该王国是由日耳曼人建立起来的“蛮族王国”中最为强大的王国
B.该王国是由查理于481年建立
C.基督教在该王国统治时期获得了较快发展
D.由于该国对土地分封形式的改革,封建等级制度在西欧逐步形成

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
“通过封建契约和分封仪式,如臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是(   )
A.种姓制度                            B.共和制
C.西欧封建等级制度                        D.联邦制

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
为取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持,克洛维采取的措施是(   )
A.承认罗马教会在欧洲的重要地位
B.带领整个法兰克王国信仰基督教
C.皈依基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏
D.对土地的分封形式进行了改革

※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等
读下边“西欧封建等级制度示意图”.回答下列问题。

(1)高居“金字塔”顶尖的是谁
?
(2)“金字塔”的中部都有谁?
(3)“金字塔”的最底部又是谁?
(4)此图反映出西欧封建等级制度得以建立的目的是什么?


※题型:材料题※知识点:材料题※试题难度:中等
阅读下列材料,回答问题:
  材料一


  材料二 

西欧小封建主从大封建主处接受封地, 在举行“臣服礼”时的宣誓:“我主,臣下乃是我主之仆人,领有采邑之家臣。臣下愿竭忠尽职,不顾生死以侍奉 我主。”
  材料三 
我的附庸的附庸,不是我的附庸

——流行于西欧某些国家和地区的常规
普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。君叫臣死,臣不敢不死。

——中国封建社会君臣关系的写照

1.图一反映了西欧的什么制度?这种制度最先形成于哪个国家?
2.材料二中“主”和“仆”分别指什么?指出他们之间的关系纽带。这种制度的推广,对西欧社会产生了怎样的重大影响?
3.结合材料三和所学知识分析,西欧和中国的封建制度有何不同?

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