※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
研究历史第一手史料是最可信的,元谋人、北京人、河姆渡人、半坡原始居民都是我国境内的远古人类,获得他们生产生活的第一手史料,应该通过( )
A.神话传说 B.历史记载 C.学者推断 D.考古发掘
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。”据考古发现,下列使用打制石器的远古居民是( )
①元谋人②北京人③半坡居民④河姆渡居民A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习,将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况,属于( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡人 D.半坡人
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( )
A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
鲁迅先生留学日本时曾写过“我以我血荐轩辕”的诗句,表达了要用自己的鲜血来保卫中华民族。那么,被华夏子孙尊奉为人文始祖的是( )
A.黄帝和蚩尤 B.黄帝和炎帝 C.尧和舜 D.舜和禹
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
夏、商、西周三个朝代是我国早期国家的产生与社会变革的重要时期,孕育了古老的中华文明,在我国历史的长河中占有重要的地位,导致这三个朝代灭亡的共同原因是( )
A.统治者治国没有经验
B.国君暴虐无道,统治昏庸
C.不注意与周边国家的关系
D.诸侯内乱
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
《国语?晋语》载:“宗庙之牺(祭品),为畎[quǎn]亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式( )
A.用耒耜翻地 B.用牛来耕地
C.用石刀砍伐 D.用青铜农具耕地
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
学校新来了一个风趣的历史老师,她作自我介绍时说到:“我的名字与战国有缘,我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称,我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的姓名是( )
A.楚秦 B.齐燕 C.秦齐 D.秦燕
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
春秋战国时期的战争已成常态化,春秋时期有著名的城濮之战,战国时期著名的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战,这些反映出春秋战国时期的哪一特点( )
A.诸侯兼并争霸 B.奴隶制的瓦解
C.生产力发展 D.封建制度确立
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于( )
A.铁器和牛耕的推广 B.都江堰的修建
C.商鞅变法的实施 D.秦朝统一的完成
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
学了“百家争鸣”知识后,七年级1班的同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有( )
①语文杜老师善于因材施教,以德治班,颇有儒家真谛②数学罗老师深入了解学生,要求大家互爱互利,颇有道家风范③政治杨老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家风格④历史李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1973年,在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权,上有铭文“廿[niàn]六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首(百姓)大安,立号为皇帝,乃诏丞相状(指隗状)、绾(指王绾),法度量则不壹(指“一致”),嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是( )
①统一了六国②统一了度量衡③用楷书书写④确立了皇帝称号A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身……”该诗“将相本无种”引用的历史典故与下列秦末农民战争中哪一历史事件相关( )
A.刘邦项羽起义 B.巨鹿之战
C.陈胜吴广起义 D.楚汉之争
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某校7年级1班要举行“中国古代历史人物图片”展,要求配上历史人物的相关介绍。下列历史人物标号与相关介绍相符合的是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">①汉高祖建立西汉,实行休养生息政策②汉文帝是历史上节俭的典范③秦始皇既是千古一帝,又是暴君④曹操有一统天下的雄心,在赤壁之战中大胜A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如果下图中的抛物线代表着西汉王朝的兴衰,“①”处应该是哪位皇帝在位时( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
电视剧《汉武大帝》向观众全景式地展示了汉武帝刘彻纵横跌宕的一生和那个风云变幻、英雄辈出的时代。以下场景不可能在该剧中出现的是( )
A.采用董仲舒的建议,采取"罢黜百家,独尊儒术"的决策
B.颁布推恩令,削弱诸侯王封国势力
C.盐铁由国家垄断经营
D.在地方上推行郡县制,接受李斯的建议"焚书坑儒"
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下图漫画反映出东汉中期以后,中央政权的典型特征是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.地方豪强独霸一方 B.朝中大将篡夺皇位
C.外戚宦官交替专权 D.农民起义风起云涌
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
东汉末年到南北朝时期,中国北方出现的统一局面有( )
①官渡之战后,曹操基本统一北方②前秦曾一度统一黄河流域③439年北魏统一黄河流域④淝水之战后,东晋统一北方A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在我国古代,很多成语典故或历史故事源于战役。下列成语典故或历史故事与战役的搭配中不正确的是( )
A.卧薪尝胆--官渡之战 B.草船借箭--赤壁之战
C.破釜沉舟--巨鹿之战 D.草木皆兵--淝水之战
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
南京被称为“六朝古都”,南京古代被称为建业或者建康,下列朝代都曾以南京为都城的是( )
①东晋②西晋③东吴④南朝A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的历史发展特征概括不正确的是( )
A.社会发展陷入停滞倒退
B.科学技术取得了显著进步
C.南方经济有了较快发展
D.民族交融的趋势不断加强
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：较难
阅读下列材料,回答问题。
改革创新是社会进步和发展的动力。自古至今,多少仁人志士,为推动社会的进步,发起一系列的变法革新活动。
材料一
……桓公霸诸侯,攘夷狄,终其身齐国富强,诸侯不敢叛。
材料二
及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料
三
旧贵族由于既得利益受到损害,与太子串通一气,诽谤商鞅。……他被诬陷谋反,惨遭车裂。他虽然不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
——《史记·商君列传》
材料四
魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的,……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系。……还特别规定十姓百世不通婚。
——史仲文《中国全史》
1.材料一中的桓公能霸诸候的主要原因是什么?
2.据材料二找出商鞅变法的举措。(至少两点,不得摘抄原文)
3.秦国的平民当贵族的最佳途径是什么?
4.这次变法使成功了还是失败了?材料三中的哪句话能说明?(摘抄材料原文)
5.材料四反映的是孝文帝改革的哪项措施?(不得照抄原文)
6.学史明智,上述几国的强国之路对我们今天的现代化建设有何启示?
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：较难
在中华民族悠久的历史长河中,创造出了许多先进的文化。七年级某班“魅力历史”社团对“灿烂的中华文明”进行了探究活动,请你参与。
【制度创新】
材料一“六王毕,四海一”。
——杜牧《阿房宫赋》
材料二见图
style="VERTICAL-ALIGN:middle">
材料三天下之事无大小皆决于上。
——(西汉)司马迁:《史记·秦始皇本纪》
【思想勃兴】
材料四孔子因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料五……现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
【文化瑰宝】
材料六(司马迁)自此例一定,历代作史者遂不能出其范围。
——清代史学家赵翼在《廿十史札记》
材料七据《太史公自序》记载,司马迁为了完成父亲的遗业,大量阅读朝廷史官记载,还到各处实地探访考察,搜集遗闻,辨别真伪,最终写成了不朽名著。
1.材料一中的“六王”,其出现与历史上哪一制度有关?
2.图示是秦朝在政治制度的一大创新,这是什么制度?
3.据材料二、材料三分析秦朝的政治制度突出特点是什么?
4.孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么?
5.根据材料五,请问现代化治国的方略是什么?
6.材料六说的是司马迁的哪部史著?
7.据材料七,司马迁身上体现出了哪些精神值得我们学习?
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