※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
北宋有位文豪,曾与我们黄石地区的山水结下了不解之缘,他在游览我市阳新境内银山时,手书“铁壁”二字,后人作摩崖刻,至今犹存。
这位文豪是( )
A.苏轼 B.苏辙 C.苏润 D.王安石
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
西周时期,周天子把土地和平民,奴隶分给亲属和功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子命令,并承担相应的义务。
这一制度是( )
A.奴隶制 B.禅让制 C.分封制 D.部县制
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
社会主义核心价值观中的“诚信、友善”,体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的,“仁、义、信”等思想。
中国古代的“仁、义,信”思想属于( )
A.儒家思想 B.墨家思想 C.道家思想 D.法家思想
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
江南地区在《史记》中曾被描述为“地城辽阔而人烟稀少”,但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。
下列不属于这一时期江南开发因素的是( )
A.优越的自然条件 B.北方人口的南迁
C.社会秩序的相对稳定 D.经济重心的南移
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
隋朝开始设置进士科,主要考核参选者对时串的看法,面唐朝重视考诗赋。
这种变化直接导致了唐朝( )
A.经济的繁荣 B.科技的发展
C.市民文学的兴起 D.诗歌创作的繁荣
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宋朝是一个“前所未有的发展、创新和文化繁荣的时代”。
这种创新和繁荣的表现是( )
A.发明雕版印刷术 B.火药开始应用于军事
C.改进造纸术 D.指南针应用于航海
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为了加强君主专制,清朝的统治者从思想领域严密控制知识分子,将人们禁锢于思想的牢笼。
材料中的“思想的牢笼”是指( )
A.焚书坑儒 B.罢黜百家 C.大兴文字狱 D.闭关锁国
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新中国成立后,黄石这个老工业基地也焕发了青春,日益得到党和人民政府的重视。
20世纪50年代,曾两次亲临黄石视察的党和国家领导人是( )
A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.刘少奇
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20世纪50年代,中印发表联合声明,“两国总理重申这些原则,并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。”材料中“这些原则”是指( )
A.和平共处五项原则 B.“求同存异”方针
C.“一边倒” D.不结盟原则
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1868年4月,日本睦仁天皇颁布了(五条誓文》,该誓文成为明治维新的政治领。
下列关于明治维新的说法正确的是( )
A.这次改革主要是局限于学习西方先进技术
B.通过改革彻底铲除了日本的封建制度
C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路
D.改革后的日本,实现了与周围邻国的“和平共处”
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学研究性学习中收集了相关的资料(如下表)。
据此判断,该同学研究的主题是( )
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资料一：
珍妮机的故事
资料二:
蒸汽机的图片
资料三:
爱迪生的生平介绍
A.思想解放 B.科技创新 C.启蒙运动 D.殖民扩张
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
邓小平说:“社会主义究竞是什么样子,苏联搞了很多年,也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好。”
材料中的“列宁的思路”是指( )
A.建立苏维埃政权 B.实施新经济政策
C.实行农业集体化 D.建立计划经济模式
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
二战后,丘吉尔在演说中指出:“我向欧洲提出的建议可以概括为一句话一一联合起来!”
下列能体现20世纪60年代,欧洲国家“联合起来”的是( )
A.北约的建立 B.煤钢共同体的建立
C.欧洲共同体的建立 D.欧洲联盟的建立
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有人说:当今的世界格局有进入入“碎片化”的征兆。
这主要是指( )
A.两极格局的瓦解 B.多极化格局的形成
C.多极化趋势的出现 D.美国霸权地位的丧失
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料,回答问题。
材料一
公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”、东周分为春秋和战国时期。春秋时期出现了大规模的争霸战争,如公元前632年,晋楚之间的城濮之战。公元前475年,战国时期开始。战国时期,为了实现富国强兵,各国先后掀起了变法运动。其中,公元前356年,秦因商鞅颁布法令:承认土地私有,奖励耕战,根据军功授爵等,变法后的秦国,实力大增。从公元前230年至公元前221年,陆续天掉六国,建立起了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一秦朝。
——摘编自人教版(中国历史?七年级上册》
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材料二
第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图
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——摘编自中国地图出版社(世界地图册?九年级下册)
材料三
1938年9月,德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑举行会议,当事国的代表被拒之门外,签订协定将与德国接壤,战略地位非常重要的苏台德等地割让给德国。这一协定是以牺牲小国利益,来安抚侵略者、它是一场阴谋,助长了法西斯德国的侵略气焰,加快了其对外扩张的步伐。1939年9月,德国进攻波兰,第二次世界大战全面爆发。
——摘编自人教版《世界历史?九年级下册》
1.A._____B._____C._____(将对应内容分别填入答题卷中)。2.结合材料回答,秦朝统一后,开创并为后世封建王朝所沿袭的政治制度是什么?3.材料中的“当事国”是D_____;苏台德地区在图中的序号为E_____;这一事件,历史上称为F_____。4.根据材料概括,这一协定的签订与“二战”全面爆发的关系。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读材料,回答问题。
材料一
开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通口岸;割香港岛给英国;赔款2100万元银元;英商进出口货物缴纳的税款,必须经过双方协议。
——1842年《南京条约》
材料二
俄国通过不平等条约割占中国北方领土表
时间
不平等条约名称
割占领土范围
割占领土面积
1858年
中俄《瑷珲条约》
中国东北外兴安岭以南黑龙江以北
60多万平方千米
1860年
中俄《北京条约》
中国乌苏里江以东、包括库页岛在内
约40万平方千米
1860年
1864年
中俄《北京条约》
中俄《勘分西北界约记》
中国巴尔喀什湖以东以南
44万多平方千米
19世纪80年代
中俄《改订条约》以及以后五个勘界议定书
中国西北部
7万多平方千米
材料三
清政府割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日军白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸。
——1895年《马关条约》
材料四
“九一八,九一八,从那个悲惨的时候,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃了那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内流浪,哪年,哪月,才能够回到我可爱的故乡?”
——节选自歌《松花江上》
家国情怀是学习和探究历史具有的人本,关注现实问题,以服务于国家强盛人民幸福、民成自强和人类社会的进步为使命。
结合上述材料,提炼有关近代中国领土主权的完整发生变化的观点,并结合史实简要说明这一观点。观点:近代中国领土主权的完整不断遭受破坏。证据:(1)鸦片战争后,美国割占香港岛(例);(2)_____;(3)_____;(4)_____。
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※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
构建“学科思维导图”,有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学,根据所学世界近代史的知识,制作的“西方民主法治初步构建”的学科思维导图。
请帮助他完成未填写的内容。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A._____;B._____;C._____。
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