※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折,这里“转折”的含义是( )
A.提出“两个凡是”的方针
B.开展真理标准的讨论
C.确立实事求是的思想路线
D.工作重心转移到经济建设上来
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
澳门回归以来，“国民生产总值以年均l5%的增幅快速增长……成为全球最活跃的微型经济体。”这些成就取得的政治性因素是
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A．社会主义制度比资本主义制度好
B．人民代表大会制度
C．沿袭了原来的政治制度
D．“一国两制”方针得到贯彻
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
2013年6月11日，我国航天技术领域取得了又一突破，“神州十号”成功发射。追溯历史，上世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．中近程地地导弹发射成功
C．成功进行了导弹核武器试验
D．第一颗人造地球卫星发射成功
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
2014年是第一次世界大战爆发100周年。点燃这场大战的“火星”是
A．三国同盟的形成
B．三国协约的形成
C．萨拉热窝事件
D．意大利秘密加入协约国
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
“它引发了人们脑子里的一场地震,它改变了人们的世界,它打败了无敌的神,它开始使人们重新认识世界、认识自己。”材料中的它是指
A.《物种起源》
B.《战争与和平》
C.《英雄交响曲》
D.《美国的悲剧》
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等国的驻华大使,每年的6月5日都要到北京的朝阳公园向“拉丁美洲解放者”的铜像进献花篮,你认为铜像人物应该是
A.尼赫鲁
B.章西女王
C.阿拉法特
D.玻利瓦尔
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新的普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”这里的“火种”是指
A．建立赫赫战功
B．建立法兰西共和国
C．颁布《法典》
D．建立帝国
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
某班同学在一次探究性学习中形成了以下结论：它充分体现了资本原始积累的血腥性；在客观上刺激了大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族间的战争被挑起，上亿人口被掠夺。据此可知，他们探究的是
A．新航路开辟
B．三角贸易
C．世界市场的形成
D．世界大战爆发
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成及争夺，就其实质而言说明了
A．帝国主义间的利益水火不容
B．巴尔干成为帝国主义争夺的焦点
C．帝国主义国家为各自利益相互勾结
D．帝国主义重分世界的矛盾日趋激烈
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
古代文化是人类文明的标志，是劳动人民智慧的结晶。请指出下列文明古国与文化成就对应不正确的一组是
A．古巴比伦－象形文字
B．古中国－地球仪
C．古埃及－金字塔
D．古印度－阿拉伯数字
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代,外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊的内部极盛”主要表现为
A．民主政治达到高峰
B．产生著名悲剧《俄底浦斯王》
C．进行了三次希波战争
D．建立了横跨欧亚非三洲的帝国
※题型：综合题※知识点：综合题※试题难度：中等
阅读下列材料，回答问题。
材料一：在中世纪，人类意识的两方面—内心自省和外界都一样—一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
—摘自哥伦布日记
(1)材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？
(2)列举一位文艺复兴时期在艺术上的代表人物及其成就。
(3)你是如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的？
（4）从材料三中找出哥伦布航海活动的目的。
(5)文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有什么共同影响？
※题型：材料题※知识点：材料题※试题难度：中等
阅读下列材料:
材料一:凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二:我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权.自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
材料三:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?
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(2)材料二的颁布有什么意义?
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(3)材料三与哪一历史事件有关?该事件的重大历史意义是什么?
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(4)概述材料二、三的相同主张。
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※题型：综合题※知识点：综合题※试题难度：较难
19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取不同的方式度过了危机，走上富强的道路。
阅读材料，回答问题。
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材料三：政府竖立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。
—莫斯科市长卢日科夫
（1）依据材料一，指出日本在面临危机时采取了什么应对措施？
（2）材料二中的林肯领导了南北战争，促进了美国资本主义的发展。战争中，他颁布的两个扭转战局的法令是什么？他受到人们尊敬和爱戴的根本原因是什么？
（3）材料三中的“农奴解放者”亚历山大二世最终使俄国历史发生了怎样根本性的转变？
※题型：综合题※知识点：综合题※试题难度：较难
阅读材料，回答问题。
材料一：第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学对工业革命的发展作出了重大贡献。
材料二：……在电力的运用上，电报、电话、电灯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等纷纷建立。
（1）依据材料一，指出第一次工业革命的主要标志。
（2）材料二电报、电话等是哪次科技革命的成就？
（3）通过两次科技革命的学习，给予我们的启示是什么？
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