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有时候，雪，像一个顽皮的小孩和我们捉迷藏，有的一落下来就变成了水，让我们找不到它，它却在那里偷偷的笑。下面小编为大家带来阅读：敲雪的阅读理解答案高考试题，希望大家喜欢。 敲雪 (1)睡到半夜，忽然觉得好冷。外面下雪了。 (2)好久没见过雪了!我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 (3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来。果子渐渐成熟了，父亲便从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧?这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗?”我们一起点头：“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 (4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢?我去问父亲。 (5)“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” (6)真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了。 (7)父亲站在树下，把竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上、身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 (8)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗?” (9)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好!”我说。 (10)“我娃儿有长进了，好，那就下吧!”父亲抚摸着我头，频频颔首。 (11)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着。半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”他拖着竹竿，打着手电就出了门。 (12)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 (13)第二天，父亲就病了。 (14)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢!” (15)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃?这是你们的书本呐!不想读书了?” (16)“想!”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好!” (17)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个!” (18)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 (原文有删节) 1.请分析选文中“父亲”的性格特点。 2.选文第(8)段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?” 3.分析选文中加粗词的表达效果。 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… 4. 选文第(14)段划线的句子属于什么描写?有什么作用? 参考答案： 1. 关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出两点即可) 2. 因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分) 3. 生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视(生怕不小心敲断树枝，影响收成)，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 4. 景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。(景物描写1分，特点1分，情感1分) | 
